One well-known cycle of model build

One well-known cycle of model building is described by Blum (1985, p. 200). This cycle represents in some respect a standard modelling model (Fig. 23.1). A
more recent modelling model by Borromeo Ferri (2006, p. 92) has been designed from a cognitive point of view. Compared to the Blum model it has been extended by including the mental representation of the situation (situation model). The model by
Fischer and Malle (1985, p. 101) also describes in detail the step from the situation to the mathematical model (Fig. 23.2). Especially the inclusion of the data collection
process is of interest for the problems used in our study. With reference to the models mentioned above, it is not always possible to follow the entire cycle or to repeat it several times. Depending on the target group, the question to be researched or
the special interest, the models mentioned earlier focus on different aspects of the modelling process.something which is customary for modelling models. Additionally, an
equal distinction is made between problem and solution in a second dimension.

Kết quả (Việt) 1:

Một chu kỳ nổi tiếng của tòa nhà mô hình được mô tả bởi Blum (1985, p. 200). Chu kỳ này đại diện cho một số tôn trọng một mô hình mô hình tiêu chuẩn (hình 23.1). A Mô hình mô hình gần đây bởi Borromeo Ferri (2006, trang 92) đã được thiết kế từ một nhận thức quan điểm trên. So với các mô hình Blum, nó đã được mở rộng bằng cách bao gồm các đại diện tinh thần của tình hình (tình hình mô hình). Các mô hình của Fischer và Malle (1985, p. 101) cũng mô tả chi tiết các bước từ tình hình để mô hình toán học (hình 23.2). Đặc biệt là sự bao gồm thu thập dữ liệu quá trình quan tâm cho các vấn đề được sử dụng trong nghiên cứu của chúng tôi. Với tài liệu tham khảo đến các mô hình đã đề cập ở trên, nó là không luôn luôn có thể làm theo chu kỳ toàn bộ hoặc lặp lại nó nhiều lần. Tùy thuộc vào mục tiêu nhóm, câu hỏi để được nghiên cứu hoặc sự quan tâm đặc biệt, các mô hình đã đề cập trước đó tập trung vào các khía cạnh khác nhau của mô hình process.something mà là phong tục cho mô hình mô hình. Ngoài ra, một bằng sự phân biệt được thực hiện giữa các vấn đề và giải pháp trong một chiều hướng thứ hai.

Kết quả (Việt) 2:

Một chu kỳ nổi tiếng của xây dựng mô hình được mô tả bởi Blum (1985, p. 200). Chu kỳ này đại diện trong một số tôn trọng một mô hình mẫu tiêu chuẩn (Hình. 23.1). Một
mô hình mô hình gần đây của Borromeo Ferri (2006, p. 92) đã được thiết kế từ một điểm nhận thức của xem. So với các mô hình Blum nó đã được mở rộng bằng cách bao gồm các đại diện tinh thần của tình hình (mô hình tình huống). Mô hình do
Fischer và Malle (1985, p. 101) cũng mô tả chi tiết các bước từ tình hình để các mô hình toán học (Hình. 23.2). Đặc biệt là sự bao gồm việc thu thập dữ liệu
quá trình được quan tâm cho các vấn đề được sử dụng trong nghiên cứu của chúng tôi. Có sự tham khảo các mô hình đã đề cập ở trên, nó không phải là luôn luôn có thể làm theo toàn bộ chu kỳ hoặc lặp lại nó nhiều lần. Tùy thuộc vào các nhóm mục tiêu, các câu hỏi để được nghiên cứu hoặc
các lợi ích đặc biệt, các mô hình đã đề cập trước đó tập trung vào các khía cạnh khác nhau của process.something mô hình đó là phong tục cho các mô hình mẫu. Ngoài ra, một
sự phân biệt bằng được thực hiện giữa các vấn đề và giải pháp trong một chiều thứ hai.