In a process approach, Langer and A

In a process approach, Langer and Applebee (1987) explain, a context is created within which students are able to explore new ideas and experiences. Within this context, a teacher's role in providing information decreases and is replaced by a "strengthened role in eliciting and supporting students' own thinking" (p. 77) and meaning-making abilities. In a process approach to learning

Kết quả (Việt) 1:

Trong một cách tiếp cận quá trình, Langer và Applebee (1987) giải thích, một bối cảnh được tạo ra trong đó học sinh có thể khám phá những ý tưởng mới và kinh nghiệm. Trong bối cảnh này, vai trò của giáo viên trong việc cung cấp thông tin làm giảm và thay thế bằng một "tăng cường vai trò trong tổ và hỗ trợ học sinh suy nghĩ" (trang 77) và khả năng làm ý nghĩa. Trong một phương pháp quá trình học tập

Kết quả (Việt) 2:

Trong cách tiếp cận quá trình, Langer và Applebee (1987) giải thích, một bối cảnh được tạo ra trong đó sinh viên có thể khám phá những ý tưởng và kinh nghiệm mới. Trong bối cảnh này, vai trò của giáo viên trong việc cung cấp thông tin giảm và được thay thế bằng một "vai trò củng cố gợi ý và hỗ trợ suy nghĩ riêng của sinh viên '" (tr. 77) và có nghĩa là khả năng làm. Trong cách tiếp cận quá trình học tập