The capability of banking education

The capability of banking education to minimize or annul the students'
creative power and to stimulate their credulity serves the interests of the
oppressors, who care neither to have the world revealed nor to see it
transformed. The oppressors use their "humanitarianism" to preserve a
profitable situation. Thus they react almost instinctively against any
Freire—3
experiment in education which stimulates the critical faculties and is not
content with a partial view of reality but always seeks out the ties which
link one point to another and one problem to another.

Kết quả (Việt) 1:

Khả năng của ngân hàng giáo dục để giảm thiểu hoặc bãi bỏ các sinh viênquyền lực sáng tạo và để kích thích của credulity phục vụ lợi ích của cácoppressors, những người chăm sóc có thế giới tiết lộ không nhìn thấy nóchuyển đổi. Oppressors các sử dụng của "chủ nghĩa nhân đạo" để bảo vệ mộttình hình có lợi nhuận. Do đó họ phản ứng gần như theo bản năng chống lại bất kỳ Freire-3thử nghiệm trong giáo dục mà kích thích các khoa quan trọng và khôngnội dung với một cái nhìn một phần của thực tế nhưng luôn luôn tìm ra các mối quan hệ màliên kết một trong những điểm đến khác và một trong những vấn đề khác.

Kết quả (Việt) 2:

Khả năng của giáo dục ngân hàng để giảm thiểu hoặc bãi bỏ của học sinh
năng lực sáng tạo và kích thích sự cả tin của họ phục vụ cho quyền lợi của
những kẻ áp bức, những người chăm sóc không có thế giới tiết lộ cũng không nhìn thấy nó
biến đổi. Những kẻ áp bức sử dụng "nhân đạo" của họ để bảo tồn một
tình hình lợi nhuận. Do đó họ phản ứng gần như theo bản năng chống lại bất kỳ
Freire-3
thử nghiệm trong giáo dục mà kích thích các phân khoa quan trọng và không phải là
nội dung với một lần xem một phần của thực tại nhưng luôn luôn tìm ra các mối quan hệ đó
liên kết một điểm khác và một vấn đề khác.