Q. 48 Supplemental sequence diagram

Q. 48 Supplemental sequence diagram documentation, in the form of notes and
scripts, is commonly used for _____. (Choose three.)
A. describing required timing between messages
B. providing details about conditional behavior
C. specifying the attributes for objects that appear in the diagram
D. correlating extension points in the use case with specific locations in the sequence diagrams
Q. 49 What is used to describe the process of applying a distribution mechanism
during implementation?
A. activity diagram
B. flowchart
C. UML pattern and written steps
D. use-case diagram
Q. 50 Given information provided in the diagram, which statement is true?
A. Lion and Tiger communicate with each other.
B. Lion and Tiger communicate with Animal.
C. Animal may not have direct instances.
D. Instances of Animal communicate differently thaninstances of Lion or Tiger.
Q. 51 What does an underlined attribute indicate?
A. The attribute is read-only.
B. The attribute is derived from other attributes.
C. The attribute uniquely identifies instances.
D. The attribute is defined at the classifier levelinstead of the instance level.
Q. 52 In the diagram, the attribute CourseOffering.numberOfStudents is an example of
_____.
17
A. a bad design
B. a static attribute
C. a derived attribute
D. non-standard naming
Q. 53 In the diagram, what is A?
A. fork
B. initial state
C. decision
D. transition
E. final state
F. event
G. state
H. guard condition
Q. 54 With respect to persistence, what are two functions of transactions? (Choose
two.)
A. ensure that a set of operations is performed either in total, or not at all
18
B. enable a designer to selectively define operations that will be executed with priority when
there is a shortage of system resources
C. ensure that sets of objects move from one consistent state to another
D. simplify design work, so that persistence does not need to be explicitly considered during Use
Case Design
E. simply design work, by providing standardized approaches for representing persistent objects
in UML
Q. 55 What are three purposes of Use Case Design? (Choose three)
A. to refine use-case realizations in terms of interactions
B. to ensure the completeness of the View of Participating Classes diagrams for each use-case
realization
C. to refine requirements on the operations of design classes
D. to refine requirements on the operations of design subsystems and/or their interfaces
Q. 56 Which is a Use Case Design output artifact?
A. analysis classes
B. design classes
C. interfaces
D. the Design Model
Q. 57 Which is an example of an Execution Environment?
A. Gigabit network switch
B. virtual private network
C. J2EE application server
D. handheld computer
Q. 58 The purpose of Unify Classes and Subsystems is to ensure _____.
A. each subsystem has a corresponding subsystem component
B. all classes are assigned to at most one subsystem
C. the responsibilities of design elements do not overlap
D. each defined interface has a cohesive and coherent API
Q. 59 Which is a guideline for encapsulating subsystem interactions on sequence
diagrams?
A. Messages to subsystems should correspond to subsystem interface operations.
B. Messages from subsystems should correspond to operations of the subsystem component.
C. During Use Case Design, secondary sequence diagrams should be created to model the
interactions within subsystems.
D. A subsystem should be represented on sequence diagrams using its subsystem component.
Q. 60 Which is an example of a connector?
A. SCSI Hard Disk
B. Uninterruptible Power Supply
C. HTTP protocol*
D. JDBC class
Q. 61 Which is an input artifact to the Identify Design Elements activity?
A. Deployment Model
B. Implementation Model
C. Reference Architecture
D. Software Architecture Document
19
Q. 62 Additional subsystems can be discovered during Use Case Design by noting
_____.
A. common subflows between objects on several sequence diagrams
B. similar objects on several sequence diagrams
C. a consistent series of state transitions for multiple classes involved in a use-case realization
D. the same design classes involved in more than one use-case realization
Q. 63 What is the purpose of the Identify Design Mechanisms activity?
A. to refine the analysis mechanisms and specify the exact implementation of the mechanism
B. to provide a conceptual set of services that is used by analysis objects
C. to refine analysis mechanisms into design mechanisms, based on the constraints imposed by
the implementation environment
D. to define design placeholders in the architecture so the architecting effort remains focused and
is less likely to become sidetracked
Q. 64 During Subsystem Design, how many interactiondiagrams (sequence or
communication) should be created?
A. at least one interaction diagram per interface operation
B. one interaction diagram per interface realization
C. at least one interaction diagram for each use ofan external interface
D. one interaction diagram for each realizing class
Q. 65 Which UML elements are used to describe the physical architecture of a
system?
A. classes and relationships
B. objects and messages
C. subsystems and dependencies
D. nodes and connectors
Q. 66 When identifying interfaces during the Identify Design Elements activity,
which statement is true?
A. Classes should not realize an interface.
B. Each subsystem realizes only one interface.
C. Interfaces should be identified before subsystems are created.
D. Interfaces should be packaged separately from the elements that realize them.
Q. 67 Which statement is true about design subsystems?
A. They partially encapsulate behavior.
B. They represent an independent capability with clear interfaces.
C. They model a single implementation variant.
D. They can only contain design classes.
Q. 68 Which statement is true about packages and subsystems?
A. A package cannot contain a subsystem.
B. A package provides behavior.
C. A subsystem provides behavior.
D. You use a package when you need to encapsulate behavior.

Kết quả (Việt) 1:

Q. 48 bổ sung trình tự sơ đồ tài liệu, trong hình thức ghi chú và hiệu ứng JavaScript, thường được sử dụng cho ___. (Chọn ba.) A. Mô tả yêu cầu thời gian giữa thư B. cung cấp chi tiết về hành vi có điều kiện C. xác định các thuộc tính cho các đối tượng xuất hiện trong biểu đồ Mất tương ứng phần mở rộng điểm trong trường hợp sử dụng với các vị trí cụ thể trong sơ đồ trình tự Q. 49 những gì được sử dụng để mô tả quá trình áp dụng một cơ chế phân phối trong thời gian thực hiện? A. hoạt động sơ đồ B. sơ đồ C. UML mô hình và viết bước D. trường hợp sử dụng sơ đồ Q. 50 cung cấp thông tin cung cấp trong biểu đồ, tuyên bố đó là sự thật? A. sư tử và hổ giao tiếp với nhau. B. sư tử và hổ giao tiếp với động vật. C. động vật không có trường hợp trực tiếp. Mất trường hợp của động vật giao tiếp một cách khác nhau thaninstances của sư tử hay con hổ. Q. 51 những gì hiện một thuộc tính gạch dưới chỉ ra? A. các thuộc tính là chỉ-đọc. B. các thuộc tính có nguồn gốc từ các thuộc tính khác. C. các thuộc tính xác định duy nhất trường hợp. Mất thuộc tính được xác định tại levelinstead loại độ trường hợp. Q. 52 trong biểu đồ, các thuộc tính CourseOffering.numberOfStudents là một ví dụ về _____. 17A. tình trạng thiết kế B. một thuộc tính tĩnh C. một thuộc tính từ dẫn xuất Đặt tên không-chuẩn D. Q. 53 trong biểu đồ, những gì là một? A. ngã ba B. Ban đầu bang C. quyết định D. chuyển tiếp E. nhà nước cuối cùng Sự kiện F. G. nhà nước H. bảo vệ điều kiện Q. 54 đối với kiên trì, hai chức năng của các giao dịch là gì? (Chọn hai.) A. đảm bảo rằng một tập hợp các hoạt động được thực hiện trong tổng số, hoặc không gì cả 18B. sử một nhà thiết kế để xác định có chọn lọc các hoạt động sẽ được thực hiện với ưu tiên khi một thiếu tài nguyên hệ thống C. bảo đảm rằng bộ của các đối tượng di chuyển từ một trong những phù hợp bang khác Mất đơn giản hóa việc thiết kế, do đó kiên trì không cần phải được xem xét một cách rõ ràng trong sử dụng Trường hợp thiết kế E. chỉ đơn giản là thiết kế làm việc, bằng cách cung cấp phương pháp tiếp cận tiêu chuẩn cho đại diện cho các đối tượng liên tục ở UML Q. 55 ba mục đích sử dụng trường hợp thiết kế là gì? (Chọn ba) A. để cải tiến các realizations trường hợp sử dụng trong điều khoản của tương tác B. để đảm bảo đầy đủ các sơ đồ xem của tham gia lớp học cho mỗi trường hợp sử dụng thực hiện C. để tinh chỉnh các yêu cầu về hoạt động của các lớp học thiết kế Mất để tinh chỉnh các yêu cầu về hoạt động của thiết kế hệ thống con và/hoặc giao diện của họ Q. 56 là một artifact đầu ra sử dụng trường hợp thiết kế? A. phân tích các lớp học B. thiết kế các lớp học C. giao diện Mất mô hình thiết kế Q. 57 là một ví dụ về một môi trường thực hiện? A. gigabit mạng chuyển đổi Sinh mạng riêng ảo Máy chủ ứng dụng C. J2EE D. máy tính bỏ túi Q. 58 mục đích của các lớp học thống nhất và hệ thống con là để đảm bảo ___. A. mỗi hệ thống con có một thành phần hệ thống phụ tương ứng B. all classes are assigned to at most one subsystem C. the responsibilities of design elements do not overlap D. each defined interface has a cohesive and coherent API Q. 59 Which is a guideline for encapsulating subsystem interactions on sequence diagrams? A. Messages to subsystems should correspond to subsystem interface operations. B. Messages from subsystems should correspond to operations of the subsystem component. C. During Use Case Design, secondary sequence diagrams should be created to model the interactions within subsystems. D. A subsystem should be represented on sequence diagrams using its subsystem component. Q. 60 Which is an example of a connector? A. SCSI Hard Disk B. Uninterruptible Power Supply C. HTTP protocol* D. JDBC class Q. 61 Which is an input artifact to the Identify Design Elements activity? A. Deployment Model B. Implementation Model C. Reference Architecture D. Software Architecture Document 19Q. 62 Additional subsystems can be discovered during Use Case Design by noting _____. A. common subflows between objects on several sequence diagrams B. similar objects on several sequence diagrams C. a consistent series of state transitions for multiple classes involved in a use-case realization D. the same design classes involved in more than one use-case realization Q. 63 What is the purpose of the Identify Design Mechanisms activity? A. to refine the analysis mechanisms and specify the exact implementation of the mechanism B. to provide a conceptual set of services that is used by analysis objects C. to refine analysis mechanisms into design mechanisms, based on the constraints imposed by the implementation environment D. to define design placeholders in the architecture so the architecting effort remains focused and is less likely to become sidetracked Q. 64 During Subsystem Design, how many interactiondiagrams (sequence or communication) should be created? A. at least one interaction diagram per interface operation B. one interaction diagram per interface realization C. at least one interaction diagram for each use ofan external interface D. one interaction diagram for each realizing classQ. 65 Which UML elements are used to describe the physical architecture of a system? A. classes and relationships B. objects and messages C. subsystems and dependencies D. nodes and connectors Q. 66 When identifying interfaces during the Identify Design Elements activity, which statement is true? A. Classes should not realize an interface. B. Each subsystem realizes only one interface. C. Interfaces should be identified before subsystems are created. D. Interfaces should be packaged separately from the elements that realize them. Q. 67 Which statement is true about design subsystems? A. They partially encapsulate behavior. B. They represent an independent capability with clear interfaces. C. They model a single implementation variant. D. They can only contain design classes.
Q. 68 Which statement is true about packages and subsystems?
A. A package cannot contain a subsystem.
B. A package provides behavior.
C. A subsystem provides behavior.
D. You use a package when you need to encapsulate behavior.

Kết quả (Việt) 2:

Q. 48 Bổ sung tài liệu sơ đồ trình tự, theo hình thức ghi chú và
các kịch bản, thường được sử dụng cho _____. (Chọn ba.)
A. mô tả thời gian cần thiết giữa các tin nhắn
B. quy định chi tiết về điều kiện hành vi
C. xác định các thuộc tính cho các đối tượng xuất hiện trong biểu đồ
D. tương quan các điểm mở rộng trong các trường hợp sử dụng với các địa điểm cụ thể trong sơ đồ chuỗi
Q. 49 nào được sử dụng để mô tả quá trình áp dụng một cơ chế phân phối
trong quá trình thực hiện?
A. hoạt động sơ đồ
B. sơ đồ
C. UML mô hình và các bước bằng văn bản
D. trường hợp sử dụng sơ đồ
Q. 50 Với thông tin được cung cấp trong các sơ đồ, trong đó tuyên bố là đúng?
A. Sư tử và hổ giao tiếp với nhau.
B. Sư tử và hổ giao tiếp với động vật.
C. Động vật có thể không có trường hợp trực tiếp.
D. Trường hợp của động vật giao tiếp khác nhau thaninstances của Lion hay Tiger.
Q. 51 Những gì hiện một thuộc tính được gạch chân chỉ ra?
A. Các thuộc tính chỉ đọc.
B. Các thuộc tính có nguồn gốc từ các thuộc tính khác.
C. Các thuộc tính xác định duy nhất trường hợp.
D. Các thuộc tính được định nghĩa ở levelinstead phân loại các cấp độ cụ thể.
Q. 52 Trong các sơ đồ, các CourseOffering.numberOfStudents thuộc tính là một ví dụ về
_____.
17
A. một thiết kế xấu
B. một thuộc tính tĩnh
C. một thuộc tính bắt nguồn
D. đặt tên không chuẩn
Q. 53 Trong sơ đồ, A? Là gì
A. ngã ba
B. ban đầu nhà nước
C. quyết định
D. quá trình chuyển đổi
E. trạng thái cuối cùng
F. sự kiện
G. nhà nước
H. điều kiện vệ
Q. Hai chức năng của các giao dịch 54 đối với sự bền bỉ Với, là những gì? (Chọn
hai.)
A. đảm bảo rằng một tập hợp các hoạt động được thực hiện hoặc trong tổng số, hoặc không gì cả
18
B. cho phép một nhà thiết kế để xác định có chọn lọc các hoạt động sẽ được thực hiện với sự ưu tiên khi
có sự thiếu hụt các nguồn tài nguyên hệ thống
C. đảm bảo rằng bộ các đối tượng di chuyển từ một trạng thái nhất quán với nhau
D. đơn giản hóa công việc thiết kế, do đó kiên trì mà không cần phải được xem xét một cách rõ ràng trong quá trình sử dụng
Case Thiết kế
E. chỉ đơn giản là thiết kế công việc, bằng cách cung cấp các phương pháp tiêu chuẩn hóa cho đại diện cho đối tượng liên tục
trong UML
Q. 55 ba mục đích của Use Case Thiết kế là gì? (Chọn ba)
A. để tinh chỉnh trường hợp sử dụng chứng ngộ về tương tác
B. để đảm bảo tính đầy đủ của các Xem các sơ đồ tham gia lớp học cho từng trường hợp sử dụng
thực hiện
C. để tinh chỉnh các yêu cầu về hoạt động của lớp học thiết kế
D. để tinh chỉnh các yêu cầu về hoạt động của hệ thống con thiết kế và / hoặc các giao diện của
Q. 56 Đó là một đầu ra Use Case Thiết kế vật?
A. lớp học phân tích
B. lớp học thiết kế
C. giao diện
D. Mô hình thiết kế
Q. 57 Đó là một ví dụ về một môi trường Execution?
A. Gigabit switch mạng
B. mạng riêng ảo
C. Máy chủ ứng dụng J2EE
D. máy tính cầm tay
Q. 58 Mục đích của lớp học Thống nhất và hệ thống con là để đảm bảo _____.
A. mỗi hệ thống con có một thành phần hệ thống phụ tương ứng
B. tất cả các lớp học được giao cho nhiều nhất là một hệ thống con
C. trách nhiệm của các yếu tố thiết kế không trùng nhau
D. mỗi giao diện được định nghĩa có một API gắn kết và mạch lạc
Q. 59 Đó là một hướng dẫn để đóng gói tương tác hệ thống con vào trình tự
sơ đồ?
A. Tin nhắn tới hệ thống con phải tương ứng với hệ thống con hoạt động giao diện.
B. Tin nhắn từ hệ thống con phải tương ứng với hoạt động của các thành phần hệ thống phụ.
C. Trong trường hợp sử dụng thiết kế, sơ đồ trình tự học nên được tạo ra để mô hình
tương tác trong hệ thống con.
D. Một hệ thống con cần được thể hiện trên sơ đồ trình tự sử dụng thành phần hệ thống phụ của nó.
Q. 60 Đó là một ví dụ về một kết nối không?
A. SCSI Hard Disk
B. Uninterruptible Power Supply
C. Giao thức HTTP *
D. JDBC lớp
Q. 61 Đó là một artifact đầu vào cho các hoạt động Xác định yếu tố thiết kế?
A. Triển khai mô hình
B. Thực hiện mô hình
C. Reference Architecture
D. Kiến trúc phần mềm Document
19
Q. 62 hệ thống con khác có thể được phát hiện trong quá Use Case Thiết kế bằng cách ghi nhận
_____.
A. subflows chung giữa các đối tượng trên một số trình tự sơ đồ
B. đối tượng tương tự trên một số trình tự sơ đồ
C. nhất quán một chuỗi các chuyển trạng thái cho nhiều tầng lớp tham gia vào một trường hợp sử dụng thực hiện
D. các lớp học thiết kế cùng tham gia vào nhiều hơn một trường hợp sử dụng thực
Q. Mục đích của thiết kế cơ chế hoạt động Xác định 63 là gì?
A. để tinh chỉnh các cơ chế phân tích và xác định việc thực hiện chính xác của cơ chế
B. để cung cấp một tập hợp các khái niệm của dịch vụ được sử dụng bằng cách phân tích các đối tượng
C. để tinh chỉnh các cơ chế phân tích các cơ chế thiết kế, dựa trên những hạn chế áp đặt bởi
các môi trường thực hiện
D. để xác định placeholders thiết kế trong kiến trúc nên các nỗ lực architecting vẫn tập trung và
ít có khả năng để trở thành sidetracked
Q. 64 Trong Subsystem Thiết kế, bao nhiêu interactiondiagrams (chuỗi hoặc
thông tin liên lạc) nên được tạo ra?
A. ít nhất một sơ đồ tương tác trên giao diện hoạt động
B. một sơ đồ tương tác trên giao diện thực hiện
C. ít nhất một sơ đồ tương tác cho mỗi lần sử dụng ofan giao diện bên ngoài
D. một sơ đồ tương tác cho mỗi lớp nhận
Q. 65 Mà UML yếu tố được sử dụng để mô tả kiến trúc vật lý của một
hệ thống?
A. các lớp học và các mối quan hệ
B. đối tượng và thông điệp
C. hệ thống con và phụ thuộc
D. các nút và kết nối
Q. 66 Khi xác định các giao diện trong suốt Xác định yếu tố thiết kế hoạt động,
trong đó tuyên bố là đúng?
A. Lớp học không nên nhận ra một giao diện.
B. Mỗi hệ thống con nhận ra chỉ có một giao diện.
C. Giao diện phải được xác định trước khi hệ thống con được tạo ra.
D. Giao diện phải được đóng gói riêng rẽ với các yếu tố hiện thực hóa chúng.
Q. 67 Phát biểu đúng về hệ thống con thiết kế?
A. Họ một phần đóng gói hành vi.
B. Họ đại diện cho một khả năng độc lập với giao diện rõ ràng.
C. Họ mô hình một biến thể thực hiện duy nhất.
D. Họ chỉ có thể chứa các lớp học thiết kế.
Q. 68 Phát biểu đúng về các gói và hệ thống con?
A. Một gói không thể chứa một hệ thống phụ.
B. Một gói cung cấp cho hành vi.
C. Một hệ thống con cung cấp cho hành vi.
D. Bạn sử dụng một gói khi bạn cần để đóng gói hành vi.