An trainers must realise that if th

An trainers must realise that if the same method of instruction is used
all the time, it can build a barrier to learning. For example, a trainer who
uses games and role plays all the time might have little success with that
method when instructing a group in the use of a computer. Similarly,
the trainer who uses lecture technique constantly might find that it is
sometimes inappropriate or that some variety is needed.
The intention here is to list fifteen difTerent methods of instruction,
then Yery briefly describe when or where they can be used effectively.
It's important to remember that these methods are not all limited to the
classroom. Many of them may be used outdoors. The methods to be
discussed here are:

Kết quả (Việt) 1:

Một giảng viên phải nhận ra rằng nếu cùng một phương pháp giảng dạy được sử dụngTất cả thời gian, nó có thể xây dựng một rào cản để học tập. Ví dụ, một huấn luyện viên ngườisử dụng trò chơi và vai trò chơi tất cả thời gian có thể có rất ít thành công với điều đóphương pháp khi hướng dẫn một nhóm trong việc sử dụng một máy tính. Tương tự như vậy,Các huấn luyện viên người sử dụng kỹ thuật bài giảng liên tục có thể thấy rằng nó làđôi khi không phù hợp hoặc một số loại là cần thiết.Mục đích ở đây là danh sách mười lăm difTerent phương pháp giảng dạy,sau đó tôi một thời gian ngắn mô tả khi hoặc nơi họ có thể được sử dụng có hiệu quả.Nó là quan trọng cần nhớ rằng những phương pháp này là không giới hạn tất cả cáclớp học. Nhiều người trong số họ có thể được sử dụng ngoài trời. Các phương pháp đểthảo luận ở đây là:

Kết quả (Việt) 2:

Một giảng viên phải nhận ra rằng nếu cùng một phương pháp giảng dạy được sử dụng
tất cả các thời gian, nó có thể xây dựng một rào cản đối với việc học tập. Ví dụ, một huấn luyện viên người
sử dụng trò chơi và trò chơi tất cả các thời gian có thể có rất ít thành công với
phương pháp khi hướng dẫn một nhóm trong việc sử dụng một máy tính. Tương tự như vậy,
các huấn luyện viên người sử dụng kỹ thuật giảng liên tục có thể thấy rằng nó là
đôi khi không phù hợp hoặc một số khác nhau là cần thiết.
Mục đích ở đây là danh sách mười lăm phương pháp difTerent giảng dạy,
sau đó Yery mô tả ngắn gọn khi hoặc nơi họ có thể được sử dụng một cách hiệu quả.
Điều quan trọng là hãy nhớ rằng các phương pháp này không phải tất cả giới hạn các
lớp học. Nhiều người trong số họ có thể được sử dụng ngoài trời. Các phương pháp được
thảo luận ở đây là: