can be collected and compared. To i

can be collected and compared. To illustrate, Chuck could make only random scribbles on paper at the beginning of the year. When Chuck’s teacher asked him to tell her about his work, he explained it. She discovered the sample showed more than Chuck’s scribbles. He said, “There is my name. That is how to write it. I wrote my mother’s name and my sister’s.” Now he is able to draw a circle. A comparison of the two samples shows the progress Chuck has made in fine-motor and hand-eye coordination skills

Kết quả (Việt) 1:

có thể được thu thập và so sánh. Để minh họa, Chuck có thể làm chỉ ngẫu nhiên scribbles trên giấy vào đầu năm. Khi giáo viên của Chuck hỏi ông nói với cô ấy về công việc của mình, ông giải thích nó. Cô phát hiện ra các mẫu cho thấy nhiều hơn của Chuck scribbles. Ông nói, "không có tên của tôi. Đó là làm thế nào để viết nó. Tôi đã viết tên của mẹ tôi và em gái tôi." Bây giờ ông có thể vẽ một vòng tròn. So sánh hai mẫu cho thấy sự tiến bộ Chuck đã có trong kỹ năng phối hợp tay-mắt và động cơ fine

Kết quả (Việt) 2:

có thể được thu thập và so sánh. Để minh họa, có thể làm cho Chuck vẽ nghệch ngoạc chỉ ngẫu nhiên trên giấy vào đầu năm nay. Khi giáo viên Chuck yêu cầu ông nói với cô ấy về công việc của mình, ông giải thích nó. Cô phát hiện ra các mẫu cho thấy hơn vẽ nghệch ngoạc của Chuck. Ông nói: "Có là tên của tôi. Đó là làm thế nào để viết nó. Tôi viết tên của mẹ tôi và em gái của tôi. "Bây giờ ông có thể vẽ một vòng tròn. Một so sánh của hai mẫu cho thấy sự tiến bộ Chuck đã đạt được trong fi ne-xe máy và tay-mắt kỹ năng phối hợp