The whole point of my answer is tha

The whole point of my answer is that it is better for universities to require students to specialize in
one subject. It is just what the majors are called for, even though there are a couple of the
advantages of students’ taking classes in many subjects.

It is a more sensible decision that universities require students to specialize in one subject. They
must have known that the depth of a certain subject is infinite while both the students’ energy and
time are limited. It probably tells the truth. Only when a student just specializes in one subject, can
he focus on it. Thus it ensures the students more likely to be a kind of expert in some subject
when they are given the degrees. That is just the purpose of so-called education.

It does not mean that students have not too many classes to attend even if they just specialize one
subject. There are a lot of sub-subjects or divisions of a main subject. The science of journalism,
for example, can include the theories of journalism, the histories of journalism both domestic and
international, the news writing skills, the interview courses and the editorials writing and so on.
The students have to study all of these above course as journalism major. It does mean a lot of
work to do even if students just specialize one subject.

I do not deny there are a couple of advantages for universities to require students to take in many
subjects. One thing, the work places require so-called generalist today. Students who take many
subjects may probably mean the opportunity of meeting that request. Another is that students who
take in many subjects can also help their main subject. Thus probably can help them study what
they are majoring better. Whatever the benefit it will be, however, students taking any other
subjects should not interfere their main target.

In the whole, I thought that universities could allow students to take subjects as many as possible
if their times and energies were available. However, I think that possibility is faint. So I have to
say that it is better for universities just to urge students to specialize in one subject. After all, the
main subject is already a lot of work to cope with, considering the depth and width of one subject.

Kết quả (Việt) 1:

Toàn bộ các điểm câu trả lời của tôi là nó tốt hơn cho các trường đại học yêu cầu sinh viên chuyênmột chủ đề. Đó là chỉ những gì các chuyên ngành được gọi là, mặc dù có một vài ngườiưu điểm của sinh viên tham gia lớp học nhiều môn học.Đó là một quyết định hợp lý hơn các trường đại học yêu cầu sinh viên chuyên về một chủ đề. Họphải biết rằng độ sâu của một chủ đề nhất định là vô hạn trong khi cả hai học sinh năng lượng vàthời gian được giới hạn. Nó có thể cho biết sự thật. Chỉ khi một học sinh chỉ chuyên về một chủ đề, có thểông tập trung vào nó. Vì vậy nó đảm bảo học sinh nhiều khả năng là một loại của các chuyên gia trong một số chủ đềkhi họ được cho các cấp bậc. Đó là chỉ là mục đích của cái gọi là giáo dục.Nó không có nghĩa là sinh viên các lớp học không quá nhiều để tham gia ngay cả khi họ chỉ chuyên về mộtchủ đề. Hiện có rất nhiều môn học phụ hoặc bộ phận của một chủ đề chính. Khoa báo chí,Ví dụ, có thể bao gồm các lý thuyết của báo chí, lịch sử báo chí gia đình vàQuốc tế, kỹ năng viết tin tức, các khóa học của cuộc phỏng vấn và bài xã luận bằng văn bản và vv.Các sinh viên phải học tất cả các bên trên khóa học như báo chí lớn. Nó có nghĩa là rất nhiềuviệc phải làm ngay cả khi sinh viên chỉ chuyên về một chủ đề.Tôi không phủ nhận đó là một vài ưu điểm cho các trường đại học yêu cầu sinh viên để có trong nhiềucác đối tượng. Một điều, những nơi làm việc đòi hỏi cái gọi là generalist hôm nay. Sinh viên có nhiềuCác môn học có thể có nghĩa là cơ hội của cuộc họp yêu cầu đó. Đó là một sinh viên ngườiđi trong nhiều môn học cũng có thể giúp chủ đề chính của họ. Do đó có lẽ có thể giúp họ học gìhọ chuyên ngành tốt hơn. Lợi ích bất cứ điều gì nó sẽ là, Tuy nhiên, sinh viên tham gia bất kỳ khácđối tượng không can thiệp mục tiêu chính của họ.Trong toàn bộ, tôi nghĩ rằng các trường đại học có thể cho phép học sinh mất đối tượng càng nhiều càng tốtNếu thời gian và năng lượng của họ đã có sẵn. Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng khả năng là mờ nhạt. Vì vậy, tôi có thểnói rằng nó là tốt hơn cho các trường đại học chỉ để đôn đốc học sinh chuyên về một chủ đề. Sau khi tất cả cácchủ đề chính là đã có rất nhiều công việc để đối phó với, xem xét các chiều sâu và chiều rộng của một đối tượng.

Kết quả (Việt) 2:

Toàn bộ các điểm câu trả lời của tôi là nó là tốt hơn cho các trường đại học yêu cầu sinh viên chuyên
một môn. Đó chỉ là những gì các chuyên ngành được gọi là cho, mặc dù có một vài trong những
ưu điểm của các lớp học lấy học sinh trong nhiều môn học. Đó là một quyết định hợp lý hơn các trường đại học yêu cầu sinh viên chuyên về một chủ đề. Họ phải biết rằng độ sâu của một chủ đề nhất định là vô hạn trong khi cả năng lượng và của học sinh thời gian có giới hạn. Nó có thể nói lên sự thật. Chỉ khi một sinh viên chỉ chuyên về một chủ đề, có thể ông tập trung vào nó. Vì vậy nó đảm bảo các sinh viên có khả năng hơn là một loại chuyên gia ở một số đối tượng khi chúng được đưa ra độ. Đó chỉ là mục đích của giáo dục cái gọi là. Nó không có nghĩa là sinh viên có không quá nhiều lớp học để tham dự ngay cả khi họ chỉ chuyên một chủ đề. Có rất nhiều phụ môn hoặc bộ phận của một chủ đề chính. Các khoa học về báo chí, ví dụ, có thể bao gồm các lý thuyết của báo chí, lịch sử của báo chí cả trong nước và quốc tế, những kỹ năng tin văn bản, các khóa học phỏng vấn và các bài xã luận viết và như vậy. Các sinh viên phải nghiên cứu tất cả các trên nhiên như chính báo chí. Nó không có nghĩa là rất nhiều việc phải làm ngay cả khi sinh viên chỉ chuyên một môn. Tôi không phủ nhận có một vài lợi thế cho các trường đại học yêu cầu sinh viên phải làm trong nhiều môn học. Một điều, những nơi làm việc đòi hỏi cái gọi là chung chung ngày hôm nay. Những học sinh có nhiều đối tượng có thể có nghĩa là cơ hội gặp yêu cầu đó. Một là những sinh viên có trong nhiều đối tượng cũng có thể giúp đối tượng chính của họ. Do đó có thể giúp họ nghiên cứu những gì họ đang chuyên ngành tốt hơn. Dù lợi ích nó sẽ được, tuy nhiên, sinh viên tham gia bất kỳ khác thuộc đối tượng không nên can thiệp mục tiêu chính của họ. Trong toàn bộ, tôi nghĩ rằng các trường đại học có thể cho phép sinh viên học các môn học càng nhiều càng tốt nếu thời gian và năng lượng của họ đã có sẵn. Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng khả năng là mờ nhạt. Vì vậy, tôi phải nói rằng đó là tốt hơn cho các trường đại học chỉ để thúc đẩy học sinh chuyên về một chủ đề. Sau khi tất cả, các chủ đề chính đã được rất nhiều việc phải đối phó với, xem xét độ sâu và chiều rộng của một đối tượng.