.Checking up: Checking during the n

.Checking up: Checking during the new lesson.
3.New lesson:

I. Warm-up:
Guessing game
- Call on an S to go to the board and give a picture to him/her. Don’t let the others see it.
- Tell the class the rules of the game.
- Everybody makes yes/no questions to guess the answer of your friend’s question.
- Observer students playing game
+ Lead-in:
- Ask students to look at the pictures in their books and work in pairs to answer the question:
- What do they do?
- Ask students to work in groups of four to tick the factors that they think would help them succeed in a job interview.
- Ask some groups to report their answers
- Give T’s own comments

II. Before you read :
- Ask Ss to work in groups. Tick () the factors that they think would help them succeed in a job interview.
• Wearing casual clothes
• Giving clear, honest answers
• Feeling self-confident
• Feeling nervous
• Having a good sense of humour
• Avoiding difficult questions
- Get feedback.
- Give Ss suggested answers.

III. While you read :
- Ask students to look through the passage and read in silence
- Help students read the passage
- Explain pronunciation and meaning of new words which appear in the passage
Task 1 :
- Introduce the task: These words are from the passage. Look back to the text and circle the best meanings A, B or C.
- Ask Ss to circle the best meanings A, B or C.
- Go around class and help Ss if they need.
- Call on Ss to give their answers.
- Correct mistakes.
Task 2:
- Introduce the task: Work in pairs. Decide whether the following statements are true (T) or false (F).
1. Try to reduce the feeling of pressure and make a good impression on your interviewer.
2. Find out as much information as you can about the job and the vacancy.
3. Bring with you a letter of application and your resumes to the interview.
4. Take all your certificates and letters of recommendation with you.
5. Remember to dress neatly and formally.
6. Your voice should be clear and polite.
7. Tell the interviewer about your shortcomings.
8. Remember to say goodbye to the interviewer before leaving the interview.
- Go around class and help Ss if they need.
- Call on Ss to give their answers.
- Correct mistakes.

IV. Post reading:
- Introduce the task: Work in groups. Discuss the question: Which pieces of advice given in the passage do you find most useful and least useful? Why? - Guide Ss to answer.
- Go round the class to help Ss if necessary.
- Call on some Ss to give their answers.
- Correct mistakes

E. Home work

- Ask students to read the passage again.
- Ask students to do reading exercise of Unit 5 in workbook and prepare Part B : Speaking at home




GIÁO ÁN LIÊN QUAN
Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 8: Life in the future
9 | 975

Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 7: Economic reforms
9 | 233

Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 6: Future jobs
9 | 995

Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 5: Higher education
9 | 487

Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 4: School education system
9 | 709

Giáo án Tiếng Anh 12 unit 8: Life in the future
6 | 639

Giáo án Tiếng Anh 12 unit 7: Economic reforms
6 | 316

Giáo án Tiếng Anh 12 unit 5: Higher education
6 | 464

Giáo án Tiếng Anh 12 unit 4: School education system
6 | 758

Giáo án Tiếng Anh 12 unit 9: Deserts
8 | 754

Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 9: Deserts
10 | 641

Kết quả (Việt) 1:

. Kiểm tra: kiểm tra trong bài học mới.3 bài học mới:I. khởi động: Đoán trò chơi-Gọi một s để đi đến hội đồng quản trị và một hình ảnh cho anh/cô ấy. Đừng để những người khác nhìn thấy nó.-Nói với các lớp học các quy tắc của trò chơi.-Tất cả mọi người làm cho có/không câu hỏi để đoán câu trả lời câu hỏi của bạn.-Quan sát sinh viên chơi trò chơi+ Lead in: -Yêu cầu học sinh để xem các hình ảnh trong cuốn sách của họ và làm việc trong cặp để trả lời câu hỏi: -Họ làm gì?-Yêu cầu học sinh để làm việc trong nhóm của bốn để đánh dấu những yếu tố mà họ nghĩ rằng có thể giúp họ thành công trong một cuộc phỏng vấn việc làm.-Yêu cầu một số nhóm để báo cáo các câu trả lời-Cho ý kiến của TII. trước khi bạn đọc: -Yêu cầu Ss để làm việc trong các nhóm. Đánh dấu vào () các yếu tố mà họ nghĩ rằng có thể giúp họ thành công trong một cuộc phỏng vấn việc làm. • Mặc quần áo giản dị • Đưa ra rõ ràng, Trung thực câu trả lời • Cảm thấy tự tin • Cảm thấy lo lắng • Có một ý thức hài hước • Tránh những câu hỏi khó -Nhận được phản hồi.-Cung cấp cho Ss cho câu trả lời.III. trong khi bạn đọc: -Yêu cầu học sinh để xem xét thông qua các đoạn văn và đọc trong im lặng-Giúp học sinh đọc đoạn văn-Giải thích cách phát âm và ý nghĩa của từ mới xuất hiện trong các đoạn vănNhiệm vụ 1: -Giới thiệu nhiệm vụ: các từ này là từ các đoạn văn. Nhìn lại các văn bản và vòng tròn các ý nghĩa tốt nhất A, B hoặc C.-Hỏi Ss để vòng tròn các ý nghĩa tốt nhất A, B hoặc C.-Đi xung quanh thành phố lớp và giúp Ss nếu họ cần.-Hãy gọi Ss để cung cấp cho câu trả lời của họ.-Đúng sai lầm.Nhiệm vụ 2: -Giới thiệu nhiệm vụ: làm việc theo cặp. Quyết định cho dù các câu sau đây là đúng (T) hoặc sai (F). 1. cố gắng để làm giảm cảm giác áp lực và làm cho một ấn tượng tốt về phỏng vấn của bạn. 2. tìm hiểu càng nhiều thông tin như bạn có thể về công việc và vị trí tuyển dụng.3. mang theo một bức thư ứng dụng và hồ sơ của bạn đến các cuộc phỏng vấn. 4. lấy tất cả các chứng chỉ của bạn và thư giới thiệu với bạn. 5. Hãy nhớ ăn mặc gọn gàng và chính thức. 6. giọng nói của bạn phải rõ ràng và lịch sự. 7. cho biết người phỏng vấn về những thiếu sót của bạn. 8. Hãy nhớ để nói lời tạm biệt với người phỏng vấn trước khi rời khỏi các cuộc phỏng vấn. -Đi xung quanh thành phố lớp và giúp Ss nếu họ cần.-Hãy gọi Ss để cung cấp cho câu trả lời của họ.-Đúng sai lầm.IV. bài đọc:-Giới thiệu nhiệm vụ: làm việc theo nhóm. Thảo luận về câu hỏi: những mẩu lời khuyên được đưa ra trong các đoạn văn để bạn tìm thấy hữu ích nhất và ít hữu ích? Tại sao? -Ss hướng dẫn để trả lời.-Đi vòng quanh lớp để giúp Ss nếu cần thiết. -Gọi cho một số Ss để cung cấp cho câu trả lời của họ.-Đúng sai lầmE. công việc nhà-Yêu cầu học sinh đọc qua một lần nữa.-Yêu cầu học sinh làm bài tập đọc của Unit 5 trong bảng tính và chuẩn bị phần B: phát biểu tại nhà GIÁO ÁN LIÊN QUAN Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 8: cuộc sống trong tương lai9 | 975 Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 7: cải cách kinh tế9 | 233 Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 6: các công việc tương lai9 | 995 Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 5: giáo dục9 | 487 Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 4: trường hệ thống giáo dục9 | 709 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 8: cuộc sống trong tương lai6 | 639 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 7: cải cách kinh tế6 | 316 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 5: giáo dục6 | 464 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 4: trường hệ thống giáo dục6 | 758 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 9: sa mạc8 | 754 Hai giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 9: sa mạc10 | 641

Kết quả (Việt) 2:

.Checking Lên: Kiểm tra trong bài học mới.
Bài học 3.New: I. Warm-up: Đoán trò chơi - Gọi một S để đi đến các hội đồng và cho một hình ảnh cho anh / cô ấy. Đừng để người khác nhìn thấy nó. - Cho lớp học các quy tắc của trò chơi. - Mọi người đều làm cho có / không có câu hỏi để đoán câu trả lời của câu hỏi của người bạn. - Sinh viên Observer chơi trò chơi + Lead-in: - Yêu cầu học sinh tìm vào những hình ảnh trong cuốn sách và làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi: -? Những gì họ làm. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm bốn người để đánh dấu các yếu tố mà họ nghĩ rằng sẽ giúp họ thành công trong phỏng vấn xin việc - Yêu cầu một số nhóm báo cáo trả lời của mình - Hãy cho ý kiến của riêng T II. Trước khi bạn đọc: - GV làm việc theo nhóm. Tick ​​() các yếu tố mà họ nghĩ rằng sẽ giúp họ thành công trong phỏng vấn xin việc. • Mặc quần áo giản dị • Đưa ra rõ ràng, câu trả lời trung thực • Cảm thấy tự tin • Cảm thấy lo lắng • Có một cảm giác hài hước • Tránh những câu hỏi khó - Nhận thông tin phản hồi . - Cho HS gợi ý câu trả lời. III. Trong khi bạn đọc: - Yêu cầu học sinh xem xét thông qua đoạn văn và đọc trong im lặng - Giúp học sinh đọc đoạn văn - Giải thích cách phát âm và ý nghĩa của những từ mới xuất hiện trong đoạn văn Nhiệm vụ 1: - Giới thiệu các nhiệm vụ: Các từ này là từ đoạn văn. Nhìn lại các văn bản và hình tròn nghĩa nhất A, B hoặc C. - GV để khoanh tròn những ý nghĩa tốt nhất A, B hoặc C. - Đi quanh lớp và giúp Ss nếu họ cần. - Gọi HS để cung cấp cho câu trả lời của họ. . - những sai lầm đúng Nhiệm vụ 2: - Giới thiệu các công việc: Làm việc theo cặp. Quyết định việc các báo cáo sau đây là đúng (T) hoặc sai (F). 1. Cố gắng để làm giảm cảm giác áp lực và tạo ấn tượng tốt về người phỏng vấn bạn. 2. Tìm hiểu càng nhiều thông tin càng tốt về công việc và vị trí tuyển dụng. 3. Mang theo thư của ứng dụng và hồ sơ của bạn đến phỏng vấn. 4. Mang tất cả giấy chứng nhận và thư giới thiệu của bạn với bạn. 5. Hãy nhớ ăn mặc gọn gàng và chính thức. 6. Giọng nói của bạn phải rõ ràng và lịch sự. 7. Hãy cho người phỏng vấn về những thiếu sót của bạn. 8. Nhớ nói lời tạm biệt với người phỏng vấn trước khi rời khỏi cuộc phỏng vấn. - Đi quanh lớp và giúp Ss nếu họ cần. - Gọi HS để cung cấp cho câu trả lời của họ. - Đúng sai lầm. IV. Bài đọc: - Giới thiệu các công việc: Làm việc theo nhóm. Thảo luận câu hỏi: Những mẩu lời khuyên nào trong đoạn văn để bạn tìm thấy hữu ích nhất và ít hữu ích? Tại sao? - Hướng dẫn HS trả lời. - Đi quanh lớp học để giúp HS nếu cần thiết. - Gọi một số hs để cung cấp cho câu trả lời của họ. - Những sai lầm đúng E. Nhà làm việc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn một lần nữa. - Yêu cầu học sinh làm việc đọc bài tập của Unit 5 trong bảng tính và chuẩn bị Phần B: Phát biểu tại nhà GIÁO ÁN LIÊN QUAN Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 8: Cuộc sống trong tương lai 9 | 975 Bài giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 7: Cải cách kinh tế 9 | 233 bài giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 6: Việc làm Future 9 | 995 bài giảng Tiếng Anh 12 đơn vị 5: Giáo dục đại học 9 | 487 Bài giảng Tiếng Anh 4 12 đơn vị: hệ thống giáo dục Trường 9 | 709 Giáo án Tiếng Anh 12 unit 8: Cuộc sống trong tương lai 6 | 639 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 7: Cải cách kinh tế 6 | 316 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị 5: Giáo dục đại học 6 | 464 Giáo án Tiếng Anh 12 đơn vị hệ thống giáo dục học: 4 6 | 758 Giáo án Tiếng Anh 12 unit 9: Sa mạc 8 | 754 Bài giảng Tiếng Anh 12 unit 9: sa mạc 10 | 641