The question we address now is whic

The question we address now is which roles new technologies can play in algebra education. Before looking for specific answers to this question for each of the strands within school algebra, we first identify the following three global didactical func- tions for technology in algebra education: technology as a tool for doing algebra, as an environment for practicing skills, and as an environment for developing concepts. Let us consider each of these three didactical functions in more detail.

Kết quả (Việt) 1:

Câu hỏi chúng tôi địa chỉ bây giờ là các vai trò công nghệ mới có thể chơi ở đại số học. Trước khi tìm kiếm câu trả lời cụ thể cho câu hỏi này cho mỗi sợi trong đại số học, chúng tôi lần đầu tiên xác định các sau ba toàn cầu didactical func-tions cho công nghệ trong giáo dục đại số: công nghệ như là một công cụ để làm đại số, là một môi trường cho thực hành kỹ năng, và như một môi trường để phát triển các khái niệm. Chúng ta hãy xem xét mỗi người trong số các chức năng didactical ba thêm chi tiết.

Kết quả (Việt) 2:

Câu hỏi chúng ta giải quyết hiện nay là vai trò mà các công nghệ mới có thể chơi trong giáo dục đại số. Trước khi tìm kiếm câu trả lời cụ thể cho câu hỏi này cho từng sợi trong đại số học, đầu tiên chúng tôi xác định ba các hàm didactical toàn cầu sau cho công nghệ trong giáo dục đại số: công nghệ như một công cụ để làm đại số, như là một môi trường cho các kỹ năng thực hành, và như một môi trường để phát triển các khái niệm. Chúng ta hãy xem xét mỗi một trong ba chức năng didactical chi tiết hơn.