1.A. American education is designed

1.A. American education is designed to provide equality of opportunity. It is also designed to take account of individual differences and abilities. In order to realize these two aims, the American educational system has been shaped in certain characteristic ways.
B. Fundamental in American education is the “single track” system of organization, consisting of a primary school which leads directly into a secondary school without an entrance examination, and a “comprehensive” secondary school which leads directly (by no means so easily) into a college or university. This system permits each child to go as far as he can along this track, with a maximum freedom of choice. The university is always open to him at the end of the road, on the condition that he succeeds with his studies. This is in contrast to the European “two- track” system in which a minority of children are admitted to an academic secondary school which leads to a university, while the majority follow a course which ends with the completion of elementary school or permits them to enter a vocational secondary school which does not lead to a university.

Kết quả (Việt) 2:

1.a. Giáo dục Mỹ được thiết kế để cung cấp sự bình đẳng về cơ hội. Nó cũng được thiết kế để lấy tài khoản của cá nhân khác biệt và khả năng. Để thực hiện được hai mục tiêu này, các hệ thống giáo dục của Mỹ đã được định hình theo những cách đặc trưng nhất định.
B. Cơ bản trong giáo dục Mỹ là hệ thống "duy nhất ca khúc" của tổ chức, bao gồm một trường tiểu học dẫn trực tiếp vào một trường trung học mà không có một kỳ thi tuyển sinh, và một trường trung học "toàn diện" mà dẫn trực tiếp (không có nghĩa là dễ dàng như vậy) vào một cao đẳng hay đại học. Hệ thống này cho phép mỗi đứa trẻ để đi xa như anh ta có thể cùng theo dõi này, với một sự tự do tối đa của sự lựa chọn. Các trường đại học là luôn luôn mở cửa cho anh ta ở cuối con đường, với điều kiện là anh thành công với các nghiên cứu của mình. Điều này trái ngược với hệ thống châu Âu "hai ca khúc", trong đó một số ít trẻ em được nhận vào một trường trung học học dẫn đến một trường đại học, trong khi phần lớn theo một khóa học mà kết thúc với việc hoàn thành trường tiểu học hoặc cho phép họ nhập một trường trung cấp nghề, mà không dẫn đến một trường đại học.