The main contention of the capacity

The main contention of the capacity theory of comprehension is that
cognitive capacity (e.g., short-term and long-term memory) facilitates or con-
strains computational (i.e., causal analysis of noun-verb clauses) and storage
demands imposed in the construction of situation models (Cain, Oakhill, &
Lemmon, 2004; Just & Carpenter, 1992). Gordon, Hendrick, and Levine (2002)
observed lower comprehension when subjects attempted to remember a short
set of words while reading syntactically complex sentences. McElree (2000)
suggested that information is maintained in working memory via a content
addressable mechanism,

Kết quả (Việt) 1:

các tranh chính của lý thuyết công suất hiểu là
khả năng nhận thức (ví dụ, ngắn hạn và dài hạn bộ nhớ) tạo điều kiện hoặc con-
chủng tính toán (ví dụ, phân tích nguyên nhân của điều khoản danh động từ) và lưu trữ
yêu cầu đặt ra trong xây dựng các mô hình tình huống (Cain, Oakhill, &
Lemmon, 2004, chỉ cần & thợ mộc, 1992). Gordon, Hendrick, và Levine (2002)
quan sát hiểu thấp hơn khi đối tượng đã cố gắng nhớ một bộ
ngắn của các từ trong khi đọc câu cú pháp phức tạp. mcelree (2000)
đề nghị thông tin được duy trì trong bộ nhớ làm việc thông qua một nội dung
cơ chế địa chỉ,

Kết quả (Việt) 2:

Ganh đua chính của lý thuyết khả năng hiểu là
tạo điều kiện cho khả năng nhận thức (ví dụ như, ngắn hạn và dài hạn nhớ) hoặc côn-
chủng tính toán (tức là, quan hệ nhân quả phân tích của mệnh đề danh từ-động từ) và lưu trữ
nhu cầu áp dụng trong việc xây dựng mô hình tình hình (Cain, Oakhill, &
Lemmon, năm 2004; Chỉ cần & Carpenter, 1992). Gordon, Hendrick và Levine (2002)
quan sát thấp hiểu khi đối tượng đã cố gắng để nhớ một đoạn ngắn
tập hợp từ trong khi đọc câu cú pháp phức tạp. McElree (2000)
gợi ý rằng thông tin được duy trì trong bộ nhớ làm việc thông qua một nội dung
địa chỉ cơ chế,