observation;coaching;analysing effo

observation;coaching;analysing efforts at implementing new approaches through professional discussions;peer support;use of outside expertise;teacher ownership of the focus of the CPD; and, of course,collaborative planning, experimentation and implementation by teachers.

Kết quả (Việt) 1:

quan sát;
huấn luyện;
phân tích những nỗ lực triển khai thực hiện phương pháp tiếp cận mới thông qua các cuộc thảo luận chuyên môn;
ngang hỗ trợ;
sử dụng chuyên môn bên ngoài;
quyền sở hữu của giáo viên là trọng tâm của CPD; và, tất nhiên,
kế hoạch hợp tác, thử nghiệm và thực hiện bởi các giáo viên.

Kết quả (Việt) 2:

สมมติฐานที่ว่าเหตุการณ์ที่ไม่เป็นกิจวัตรประจำขนาดเล็กสามารถเลื่อนระดับไปสู่สถานการณ์ที่ร้ายแรงมากขึ้น

Kết quả (Việt) 3:

giám sát;
huấn luyện;
phân tích nỗ lực thực hiện các phương pháp mới qua thảo luận chuyên nghiệp;
hỗ trợ ngang
sử dụng chuyên môn ngoại quốc
sự sở hữu của giáo viên về tiêu điểm của CPD; và, tất nhiên,
Kế hoạch hợp tác, thử nghiệm và thực hiện bởi giáo viên.