The Third Year and Beyond By age th

The Third Year and Beyond By age three or so, children begin to use auxiliary verbs (“Adam is going”) and to ask questions using wh- words, such as what, where, who, and why. They begin to put together clauses to form complex sentences (“Here’s the ball I was looking for”). By age five, children have acquired most of the grammatical rules of their native language.

Kết quả (Việt) 1:

Năm thứ ba và hơn thế nữa bởi tuổi ba hoặc vì vậy, trẻ em bắt đầu sử dụng trợ động từ ("Adam's going") và đặt câu hỏi bằng cách sử dụng wh-từ, chẳng hạn như những gì, ở đâu, những người, và tại sao. Họ bắt đầu để cùng nhau đưa các điều khoản để tạo thành câu phức tạp ("ở đây là bóng tôi đã tìm kiếm"). Theo độ tuổi năm, trẻ em có được hầu hết các quy tắc ngữ pháp của ngôn ngữ bản xứ của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Năm thứ ba và Beyond By ba tuổi hoặc hơn, trẻ em bắt đầu sử dụng trợ động từ ("Adam là đi") và đặt câu hỏi sử dụng những từ wh-, như những gì, ở đâu, ai, và tại sao. Họ bắt đầu đặt lại với nhau để tạo thành câu mệnh đề phức tạp ("Đây là bóng tôi đang tìm kiếm"). Bởi năm tuổi, trẻ em đã có được hầu hết các quy tắc ngữ pháp của ngôn ngữ mẹ đẻ của họ.