Research is a universal ability tha

Research is a universal ability that is present in some form or other in all kinds of human activity; it forms the basis of all knowledge of the world and other people as well as of self-knowledge (Leontovich, 2003; Obukhov, 2007; Savenkov, 2005; Shumakova, 2002). The mechanisms of research activity and research-like behavior in humans, especially at an early age, are in many ways similar in their manifestations to those of animals with developed basic rational activity. The main difference between human research behavior and analogous manifestations in animals is that the need to search and research activity itself are chaneled not so much into survival as into creative activity. As we grow up, the emphasis shifts to sociocultural determination, which transforms research-like behavior into research activity. The value of research activity to society consists in its end result — the acquisition of or increase in knowledge. In functionality, research activity imitates genuine scientific search — one of many kinds of human cognitive activity — and is characterized by objectivity, reproducibility, provability, and accuracy.

Kết quả (Việt) 1:

Nghiên cứu là một khả năng chung đó là hiện nay ở một số hình thức hoặc khác trong tất cả các loại hoạt động của con người; nó tạo thành cơ sở của tất cả các kiến thức về thế giới và những người khác cũng như thời tự kiến thức (Leontovich, 2003; Obukhov, năm 2007; Savenkov, 2005; Shumakova, 2002). Các cơ chế của hoạt động nghiên cứu và nghiên cứu giống như hành vi của con người, đặc biệt là ở độ tuổi sớm, đang ở trong nhiều cách tương tự như biểu hiện của những động vật với phát triển các hoạt động hợp lý cơ bản. Sự khác biệt chính giữa hành vi con người nghiên cứu và các biểu hiện tương tự như ở động vật là sự cần thiết để tìm kiếm và hoạt động nghiên cứu chính nó là chaneled không quá nhiều vào sự tồn tại như thành hoạt động sáng tạo. Khi chúng ta lớn, nhấn mạnh sự thay đổi để xác định văn hóa xã hội, biến hành vi giống như nghiên cứu vào hoạt động nghiên cứu. Giá trị của hoạt động nghiên cứu xã hội bao gồm trong kết quả cuối cùng-mua lại hoặc gia tăng kiến thức. Trong chức năng, hoạt động nghiên cứu bắt chước chính hãng tìm khoa học-một trong nhiều loại hoạt động nhận thức của con người- và được đặc trưng bởi tính khách quan, reproducibility, provability và độ chính xác.

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu là một khả năng phổ quát đó là hiện nay trong một số hình thức này hay khác trong tất cả các loại hoạt động của con người; nó là cơ sở của tất cả các kiến ​​thức của thế giới và khác người dân cũng như các kiến ​​thức tự (Leontovich, 2003; Obukhov, 2007; Savenkov, 2005; Shumakova, 2002). Các cơ chế của hoạt động nghiên cứu và nghiên cứu hành vi giống như ở người, đặc biệt là ở tuổi trẻ, là trong nhiều cách tương tự trong những biểu hiện của họ cho những động vật với các hoạt động hợp lý cơ bản phát triển. Sự khác biệt chính giữa hành vi nghiên cứu con người và các biểu hiện tương tự như ở động vật là sự cần thiết để tìm kiếm và hoạt động nghiên cứu đó được chaneled không quá nhiều vào sự tồn tại như vào hoạt động sáng tạo. Khi chúng ta lớn lên, trọng tâm chuyển sang quyết tâm văn hóa xã hội, mà biến đổi hành vi nghiên cứu giống như vào hoạt động nghiên cứu. Các giá trị của hoạt động nghiên cứu xã hội bao gồm trong kết quả cuối cùng của nó - việc mua lại hoặc gia tăng kiến ​​thức. Trong chức năng, hoạt động nghiên cứu khoa học tìm kiếm bắt chước chính hãng - một trong rất nhiều loại hoạt động nhận thức của con người - và được đặc trưng bởi tính khách quan, tính lặp lại, provability, và độ chính xác.