expe- rience or other circumstances

expe- rience or other circumstances. The spe- cific requirements vary according to the field of higher education and are in gen- eral expressed in terms of upper-secondary school qualifications in specific subjects. Restricted admission is used for all study programmes and courses.
Degree-awarding powers Universities have the general right to award first-, second- and third-cycle qualifica- tions. A small number of university colleg- es have been awarded the general right to award first and second cycle qualifications, as well as the right to award third cycle qualifications in specific domain/s. Other state university colleges have the right to award first cycle qualifications and magis­ terexamen but must apply to the Swedish National Agency for Higher Education for the right to award masterexamen and third cycle qualifications.
University colleges that are self-govern- ing and independent, as well as the Swed- ish University of Agricultural Sciences (SLU) and the Swedish National Defence College, must apply to the Government for the entitlement to award all qualifica- tions.
With regard to first- and second-cycle vocational or professional or qualifications in fine, applied and performing arts qual- ifications both state universities and university colleges must apply to the Swedish National Agency for Higher Education for degree awarding powers.

Qualifications
All courses and study programmes are placed within one of three cycles: the first, second or third cycle. All qualifica- tions are placed within one of the three cy- cles. Higher education within the first and second cycles is provided in the form of courses. Courses may be grouped togeth- er into programmes with varying levels of individual choice. Students themselves are also able to combine different courses towards a degree. A course syllabus is re- quired for each course within the first and second cycle and a programme syllabus for each study programme. Education-al cycle, number of credits and intended learning outcomes has to be specified for each course. Sweden has a system of cred- its (högskolepoäng); a

Kết quả (Việt) 1:

Expe-rience hoặc trường hợp khác. Spe-cific yêu cầu khác nhau tùy theo lĩnh vực giáo dục và trong gen-eral bày tỏ trong điều khoản của trường trung học trên văn bằng trong đối tượng cụ thể. Hạn chế nhập học được sử dụng cho tất cả các chương trình nghiên cứu và các khóa học.Quyền hạn mức độ trao giải thưởng trường đại học có quyền nói chung đầu tiên-, thứ hai - và thứ ba chu kỳ qualifica-tions. Một số nhỏ của đại học colleg-es đã được trao quyền chung giải thưởng đầu tiên và thứ hai chu kỳ bằng cấp, cũng như quyền thứ ba văn bằng chu kỳ trong miền cụ thể/s. Các trường cao đẳng đại học bang có quyền giải thưởng đầu tiên chu kỳ bằng cấp và magis terexamen, nhưng phải áp dụng cho các cơ quan quốc gia Thụy Điển cho giáo dục cho quyền để giải thưởng masterexamen và thứ ba chu kỳ bằng cấp.Trường cao đẳng đại học tự govern ing và độc lập, cũng như các trường đại học nông nghiệp khoa học (SLU) và cao đẳng Quốc phòng quốc gia của Thụy Điển, Swed-ish phải áp dụng cho chính phủ cho quyền lợi được trao qualifica-tions tất cả.Đối với đầu tiên - và thứ hai-chu kỳ dạy nghề hoặc chuyên nghiệp hoặc văn bằng trong tốt, áp dụng và nghệ thuật biểu diễn qual-ifications cả hai nhà nước trường đại học và cao đẳng đại học phải áp dụng cho các cơ quan quốc gia Thụy Điển cho giáo dục bằng cấp trao quyền hạn.Bằng cấpTất cả các khóa học và chương trình nghiên cứu được đặt bên trong một trong ba chu kỳ: Các đầu tiên, thứ hai hoặc thứ ba chu kỳ. Tất cả qualifica-tions được đặt bên trong một trong ba cy-cles. Giáo dục đại học trong các chu kỳ đầu tiên và thứ hai được cung cấp dưới hình thức các khóa học. Các khóa học có thể được nhóm ch - er vào chương trình với các mức độ khác nhau của sự lựa chọn cá nhân. Học sinh mình cũng có thể kết hợp các khóa học khác nhau hướng tới một mức độ. Một giáo trình khóa học là re-quired cho mỗi khóa học trong chu kỳ đầu tiên và thứ hai và một chương trình giáo trình cho mỗi chương trình nghiên cứu. Chu kỳ giáo dục-al, số lượng các khoản tín dụng và nhằm mục đích kết quả học tập đã được xác định cho mỗi khóa học. Thụy Điển có một hệ thống cred - của nó (högskolepoäng); một