Financial Attitudes and Healthy Fin

Financial Attitudes and Healthy Financial Behavior

Ajzen’s theory of planned behavior (1991) provides overall guidance regarding the relations between behaviors and attitudes, subjective norms, and perceived behavioral con- trol. Using Ajzen’s theory, Shim et al. (2009) found that students’ perceived behavioral control, along with attitudes and parental subjective norms, were broadly related to various aspects of financial well-being and financial behaviors. From other studies, it seems clear that one’s perception and sense of control is critical to the way one behaves, regardless of actual control (Danes and Rettings
1993; Thompson 1981). Furthermore, this perceived con- trol is likely to take into account some of the realistic constraints that may exist and is also likely to accurately reflect available resources and opportunities (Ajzen and
Madden 1986).

Kết quả (Việt) 1:

Tài chính Thái độ và hành vi tài chính lành mạnhAjzen của lý thuyết của kế hoạch hành vi (1991) cung cấp các hướng dẫn tổng thể liên quan đến các mối quan hệ giữa các hành vi và Thái độ, các chỉ tiêu chủ quan và nhận thức hành vi con-trol. Sử dụng lý thuyết của Ajzen, Shim et al. (2009) thấy rằng học sinh nhận thức hành vi điều khiển, cùng với thái độ và chỉ tiêu chủ quan của cha mẹ, rộng rãi được liên quan đến các khía cạnh khác nhau của tài chính lành mạnh và hành vi tài chính. Từ các nghiên cứu khác, nó có vẻ rõ ràng rằng nhận thức và ý thức kiểm soát là rất quan trọng đến cách một ứng xử, bất kể điều khiển thực tế (Đan Mạch và Rettings1993; Thompson 1981). Hơn nữa, điều này coi con-trol có khả năng để đưa vào tài khoản một số khó khăn thực tế có thể tồn tại và là cũng có khả năng chính xác phản ánh nguồn lực sẵn có và cơ hội (Ajzen vàMadden 1986).

Kết quả (Việt) 2:

Thái độ tài chính và lành mạnh tài chính hành vi lý thuyết hành vi hoạch định (1991) cung cấp hướng dẫn tổng thể về mối quan hệ giữa hành vi và thái độ, quy phạm chủ Ajzen, và nhận thức hành vi con- trol. Sử dụng lý thuyết của Ajzen, Shim et al. (2009) nhận thấy rằng nhận thức kiểm soát hành vi của học sinh, cùng với thái độ và chỉ tiêu chủ quan của cha mẹ, có liên quan rộng rãi đến các khía cạnh khác nhau của tài chính lành mạnh và hành vi tài chính. Từ các nghiên cứu khác, dường như rõ ràng nhận thức và ý thức kiểm soát của mình là rất quan trọng để cách một ứng xử, bất kể kiểm soát thực tế (người Đan Mạch và Rettings 1993; Thompson 1981). Hơn nữa, nhận thức trol niệm này có thể sẽ đưa vào tài khoản một số khó khăn thực tế mà có thể tồn tại và cũng có khả năng để phản ánh chính xác các nguồn lực sẵn có và cơ hội (Ajzen và Madden 1986).