The goal of fluency-directed commun

The goal of fluency-directed communication activities is to enable the learner to integrate
previously encountered language items into an easily accessed, largely unconscious, language
system as a result of focussing on the communication of messages. Such activities are
essential to language learning if the learner is to be able to use the language. Some teachers,
for example Allwright (1979), argue that activities with a message focus are all that are
essential for language learning to occur.

Kết quả (Việt) 1:

Mục tiêu của trôi chảy-đạo diễn hoạt động giao tiếp là để cho phép người học tích hợptrước đó gặp phải ngôn ngữ mục sang một ngôn ngữ dễ dàng truy cập, chủ yếu là vô thức,Hệ thống là kết quả của tập trung vào các giao tiếp của tin nhắn. Các hoạt độngđiều cần thiết để học tập ngôn ngữ nếu người học là để có thể sử dụng ngôn ngữ. Một số giáo viên,Ví dụ Allwright (1979), cho rằng các hoạt động với một tập trung tin nhắn là tất cả những gìđiều cần thiết cho ngôn ngữ học tập để xảy ra.

Kết quả (Việt) 2:

Mục tiêu của hoạt động giao tiếp lưu loát hướng tốt là để cho phép người học để tích hợp
ngôn ngữ trang trước đây gặp phải vào một cách dễ dàng truy cập, phần lớn là vô thức, ngôn ngữ
hệ thống như là một kết quả của việc tập trung vào các thông tin liên lạc của tin nhắn. Những hoạt động đó là
cần thiết cho việc học ngôn ngữ nếu người học là để có thể sử dụng ngôn ngữ. Một số giáo viên,
ví dụ Allwright (1979), cho rằng các hoạt động với trọng tâm là thông điệp là tất cả những gì là
cần thiết cho việc học ngôn ngữ để xảy ra.