Montessori is an educational pedago

Montessori is an educational pedagogy that focuses on the individual child and his needs. The concepts behind the pedagogy were consolidated by Dr. Maria Montessori in the beginning of the 20th century. Her concepts in regards to teaching children based on their needs and personal interest lead to the Montessori educational method of today. There are four areas of learning in a Montessori 3-6 class:

Practical Life
In this section of work, the child finds materials and Exercises of his every day life from pouring water from a jug to a glass, or learning how to tie a shoelace. These activities help the child to properly take care of himself so that he may feel as though he is independent and does not have to rely on an adult for his basic needs.

Sensorial
Activities in this section allow the child to refine each of his senses. He will become a child who can appreciate color or texture differences, organize his thoughts and objects in his environment and who has a refined sense of pitch from the music he may hear around him.

Language
The child is taught language through a specific progression of lessons where he first becomes aware of the different sounds in a word. The child then learns the language phonetically until the point where he is taught the different “rules” in a given language and the exceptions to those rules he will need to know in order to spell and read fluently.
Mathematics
The child first learns to count from 1-10 through the understanding of the concept that those numbers represent a specific amount. Through each material, the child will learn addition, subtraction, multiplication and division and truly understand what each one means in their deeper sense. Through this method of teaching, Montessori offers the child a strong and solid foundation in the understanding of mathematics.
Overall, what makes this method of learning so different compared to the conventional form of education we have today, is that the teacher does not stand in front of the class and teach each child the same lesson all at once. Each child is allowed to learn at his own rhythm in a way where he feels as though he is in fact not learning or being taught.

Montessori called this way of teaching “preparing the child for success”. The teacher is there to guide the child through small Exercises in which the child will succeed. Through time, the Exercises rise in difficulty but because the progression is so well thought out, the child never feels as though learning is a struggle.

Kết quả (Việt) 1:

Montessori là một sư phạm giáo dục tập trung vào con cá nhân và nhu cầu của mình. Các khái niệm đằng sau sư phạm được củng cố bởi tiến sĩ Maria Montessori vào đầu thế kỷ 20. Khái niệm của cô trong trường hợp các giảng dạy trẻ em dựa trên nhu cầu và sở thích cá nhân của họ dẫn đến phương pháp giáo dục Montessori của ngày hôm nay. Chúng ta có bốn lĩnh vực học tập trong một Montessori 3-6 lớp:Thực tế cuộc sốngTrong phần này của công việc, con tìm thấy tài liệu và bài tập của mình cuộc sống mỗi ngày từ đổ nước từ một jug để một ly, hoặc tìm hiểu làm thế nào để tie một dây giày. Các hoạt động giúp trẻ em đến đúng cách chăm sóc của mình do đó ông có thể cảm thấy như thể ông là độc lập và không cần phải dựa vào người lớn cho nhu cầu cơ bản của mình. MôCác hoạt động trong phần này cho phép con để tinh chỉnh mỗi cảm giác của mình. Ông sẽ trở thành một con người có thể đánh giá cao sự khác biệt màu sắc hoặc kết cấu, tổ chức các suy nghĩ của mình và các đối tượng trong môi trường của mình và những người có một cảm giác tinh tế của sân từ âm nhạc mà ông có thể nghe xung quanh anh ta.Ngôn ngữ Đứa trẻ được giảng dạy ngôn ngữ thông qua một tiến trình cụ thể của bài học nơi ông lần đầu tiên trở thành nhận thức của các âm thanh khác nhau trong một từ. Đứa trẻ sau đó học ngôn ngữ phonetically cho đến điểm nơi ông giảng dạy khác nhau "quy tắc" bằng một ngôn ngữ nhất định và các ngoại lệ đối với những quy tắc, ông sẽ cần phải biết để đánh vần và đọc trôi chảy.Toán họcĐứa trẻ đầu tiên học đếm từ 1-10 thông qua sự hiểu biết về khái niệm rằng con số đó đại diện cho một số tiền cụ thể. Thông qua mỗi tài liệu, đứa trẻ sẽ học bổ sung, trừ, nhân và bộ phận và thực sự hiểu ý nghĩa của mỗi một trong ý thức sâu sắc hơn của họ. Thông qua phương pháp giảng dạy, Montessori cung cấp con một nền tảng mạnh mẽ và vững chắc trong sự hiểu biết của toán học.Nói chung, những gì làm cho phương pháp học tập rất khác so với các hình thức thông thường của chúng tôi có ngày hôm nay, giáo dục là các giáo viên không đứng ở phía trước của các lớp học và dạy cho con em mỗi bài học cùng cùng một lúc. Mỗi đứa trẻ được cho phép để học với nhịp điệu của mình trong một cách nơi ông cảm thấy như thể ông trong thực tế không phải là học tập hoặc đang được giảng dạy. Montessori gọi là này cách giảng dạy "chuẩn bị con cho thành công". Các giáo viên vẫn có hướng dẫn trẻ em thông qua các bài tập nhỏ trong đó con sẽ thành công. Qua thời gian, các bài tập tăng khó khăn, nhưng vì sự tiến triển như vậy cũng nghĩ ra, con không bao giờ cảm thấy như thể học là một cuộc đấu tranh.

Kết quả (Việt) 2:

Montessori là một phương pháp sư phạm giáo dục tập trung vào từng trẻ và nhu cầu của mình. Các khái niệm đằng sau các phương pháp sư phạm đã được củng cố bởi Tiến sĩ Maria Montessori vào đầu thế kỷ 20. Khái niệm của cô liên quan đến trẻ em giảng dạy dựa trên nhu cầu của họ và dẫn lợi ích cá nhân để các phương pháp giáo dục Montessori của ngày hôm nay. Có bốn lĩnh vực học tập trong một lớp học Montessori 3-6: thực hành cuộc sống Trong phần này của công việc, các con tìm thấy các tài liệu và bài ​​tập của cuộc sống hàng ngày của mình từ đổ nước từ một cái bình để một ly, hoặc học cách buộc dây giày một . Những hoạt động này giúp trẻ có thể đưa về chăm sóc của mình để ông có thể cảm thấy như thể mình là độc lập và không phải dựa vào một người trưởng thành cho các nhu cầu cơ bản của mình. Cảm quan hoạt động trong phần này cho phép đứa trẻ tinh chỉnh từng giác quan của mình. Ông sẽ trở thành một con người có thể đánh giá màu sắc hoặc kết cấu khác nhau, sắp xếp ý tưởng và các đối tượng của mình trong môi trường của mình và những người có một cảm giác tinh tế của sân từ âm nhạc mà ông có thể nghe thấy xung quanh mình. Ngôn ngữ Đứa trẻ được dạy ngôn ngữ thông qua một sự tiến triển cụ thể của bài học nơi ông đầu tiên trở thành nhận thức của các âm thanh khác nhau trong một từ. Đứa trẻ sau đó học các ngôn ngữ ngữ âm cho đến điểm nơi ông đang giảng dạy các "quy tắc" khác nhau trong một ngôn ngữ nhất định và các trường hợp ngoại lệ đối với những quy tắc, ông sẽ cần phải biết để đánh vần và đọc lưu loát. Toán đứa trẻ đầu tiên học cách đếm từ 1-10 thông qua sự hiểu biết về các khái niệm rằng những con số này đại diện cho một số tiền cụ thể. Qua mỗi chất, trẻ sẽ học cộng, trừ, nhân và chia và thực sự hiểu những gì mỗi người có nghĩa là trong ý nghĩa sâu sắc của họ. Thông qua phương pháp này trong giảng dạy, Montessori cung cấp cho đứa trẻ một nền tảng mạnh mẽ và vững chắc trong sự hiểu biết về toán học. Nói chung, những gì làm cho phương pháp này học rất khác so với các hình thức thông thường của giáo dục chúng ta có ngày hôm nay, đó là các giáo viên không đứng trước lớp và dạy cho mỗi đứa trẻ cùng một bài học tất cả cùng một lúc. Mỗi đứa trẻ được phép học tại nhịp điệu của riêng mình một cách nơi ông cảm thấy như thể anh là trong thực tế không học hoặc đang được giảng dạy. Montessori gọi theo cách này giảng dạy "chuẩn bị cho đứa trẻ để thành công". Các giáo viên ở đó để hướng dẫn trẻ em thông qua bài tập nhỏ, trong đó trẻ em sẽ thành công. Qua thời gian, các bài tập tăng lên trong khó khăn nhưng vì sự tiến triển được như vậy cũng nghĩ ra, đứa trẻ không bao giờ cảm thấy như thể học tập là một cuộc đấu tranh.