The key-word method, which canhelp

The key-word method, which can
help foreign language learners remember
new vocabulary, is gaining popularity
among teachers and students. In this
method, learners first form their own sound
association between the foreign language
word they are trying to learn and a word in
their native language. In the second stage,
learners form an image link between the
target word and the native language word.
For example, a Japanese learner of English
might look at the English word hatchet and
connect it to the Japanese word hachi
(“eight”) because they sound alike. The
learner might remember that he or she can
use a hatchet eight times to cut down a tree.
Similarly, an English speaker learning
Malay might remember the word pintu,
which means “door,” by using the English
words pin and into. He or she can imagine
putting a pin into the door to open it.
Through these two simple examples, we can
get an idea of how useful this method of
remembering vocabulary can be.

Kết quả (Việt) 2:

Phương pháp-từ khóa, có thể
giúp người học ngoại ngữ nhớ
từ vựng mới, đang được phổ biến
giữa các giáo viên và học sinh. Trong
phương pháp, học viên đầu tiên hình thành âm thanh của riêng của họ
liên quan giữa các ngôn ngữ nước ngoài
từ họ đang cố gắng tìm hiểu và một từ trong
ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. Trong giai đoạn thứ hai,
người học hình thành một liên kết hình ảnh giữa các
từ mục tiêu và từ ngôn ngữ mẹ đẻ.
Ví dụ, một người học tiếng Nhật của Anh
có thể nhìn vào rìu từ tiếng Anh và
kết nối nó với các từ tiếng Nhật hachi
( "tám") vì họ âm thanh như nhau. Các
học viên có thể nhớ rằng anh ta hoặc cô ta có thể
sử dụng một cái rìu tám lần để chặt cây.
Tương tự như vậy, một người nói tiếng Anh học
tiếng Mã Lai có thể nhớ các Pintu từ,
có nghĩa là "cánh cửa" bằng tiếng Anh
từ pin và vào. Anh ta có thể tưởng tượng được
đặt một chân vào cánh cửa để mở nó.
Qua hai ví dụ đơn giản, chúng ta có thể
có được một ý tưởng về cách thức hữu ích phương pháp này
ghi nhớ từ vựng có thể được.