Cheating comes in many variations.

Cheating comes in many variations. Just because you are not leaning over and peaking at somebody else's exam does not mean that you are not cheating. Cheating includes any dishonest action used by a student to complete an assignment without actually having to complete it themselves. Some of the most common forms of cheating are looking at someone else's exam, using materials without permission, collaborating with other students without permission, and not reporting another student if you see that he or she is cheating. Students cheat for all types of reasons: pressure to succeed, no time to study, peer pressure, laziness, and the list goes on. While schools claim that a student can be expelled for cheating, many cheating students escape the consequences. I do not think that it's possible to set consequences based on the reason why a person cheated because the severity of a reason can be relative, but it's more logical to base consequences on the method in which the cheating was done.

Perhaps the most classic form of cheating on an exam is taking a quick peek at the exam of the person sitting next to you or in front of you. Oftentimes it's easy to see answers in the corner of your eye and the teacher seldom notices. I believe that this type of cheating should result in automatic failure of the exam, no questions asked. Likewise, if the student tries to cheat again then he or she should fail the whole course. Looking at someone else's exam is extremely unfair because you're putting forth no effort to complete the work, and you're benefitting from someone else's hard work. Students generally do this when they're not confident in their own answers and they want confirmation of the correct answer, but that doesn't make it acceptable. Not enforcing consequences for this type of cheating will result in the student feeling as if he or she never has to study or do work, because there will always be someone to copy off of. One possible way to solve this problem is to have the exam questions in different orders so that a student would have to really try in order to steal someone's answers, and it would make it more noticeable for the teacher.

Using restricted material is another common form of cheating. Students find ways to sneak in note-cards, write answers on their hands, peek at a textbook, or store information in electronic devices. Students usually do this to ensure that they don't forget any information while taking the test. The best way to prevent any of these actions from happening is for the teacher to walk around the room and make sure that there is no material present. Unfortunately, technology makes this difficult. If a student is taking a math test then oftentimes a graphing calculator is needed, but these calculators have the capabilities to store material. I feel that if a student tries to cheat in this manner then the consequences should be that they are no longer able to use a calculator in future exams and they will fail the current test. Not allowing calculators during future exams would be a drastic consequence because many algebra and geometry tests require calculators. Obviously, if this type of cheating occurred again then the student should fail the course. If this type of cheating is not stopped then students will see no need to study or read their textbooks because they can just record the information.

Although many students do not realize that unapproved collaboration is a form of cheating, it actually is. Sometimes the teacher will walk out of the room or the classroom is so big that it's impossible to hear whispering. Collaborating with classmates during an exam that is supposed to be done by each individual is dishonest. The consequence for this type of cheating should be failing the test, being separated from the class for future tests, and failing the class if it happens again. Collaborating with classmates gives some students an advantage over the ones that are not doing so, and it fails to reflect the skills of each individual. Obviously cheating in this way is a huge disadvantage to the student because they are not always going to have someone there to help.

Lastly, failing to report someone else's cheating or allowing someone to cheat off of you is a form of cheating. Most students are not willing to report a cheater because they are concerned about the reactions they will get from their classmates. There are ways to anonymously report a cheater. While you may feel like you are throwing someone under the bus, you will actually be harming a lot more people if you don't tell. If someone in the class gets a perfect score because they cheated then the curve of the test might be higher, and the expectations for high scores will also be higher. People that are not cheating do not have the same advantage as the ones that are, they did the hard work, and they are going to be the ones that get the short end of the stick. The consequences for not reporting a cheater should not be as sev

Kết quả (Việt) 1:

Gian lận có nhiều biến thể. Chỉ vì bạn không nghiêng qua và đạt vị trí của người khác thi không có nghĩa rằng bạn không phải gian lận. Gian lận, bao gồm bất kỳ hành động không trung thực nào được sử dụng bởi một học sinh để hoàn thành một nhiệm vụ mà không thực sự cần phải hoàn thành nó bản thân mình. Một số phổ biến nhất của các hình thức gian lận đang tìm kiếm người khác của kỳ thi, bằng cách sử dụng các tài liệu mà không được phép, cộng tác với các học sinh khác mà không được phép và không báo cáo các học sinh khác nếu bạn thấy rằng ông hoặc bà ấy là gian lận. Học sinh gian lận cho tất cả các loại lý do: áp lực để thành công, không có thời gian để nghiên cứu, áp lực ngang nhau, laziness, và danh sách đi về. Trong khi trường yêu cầu sinh viên có thể bị trục xuất cho gian lận, nhiều sinh viên gian lận thoát khỏi những hậu quả. Tôi không nghĩ rằng nó có thể thiết lập những hậu quả dựa trên lý do tại sao một người đã lừa dối vì mức độ nghiêm trọng của một lý do có thể là tương đối, nhưng nó là hợp lý hơn đến các hậu quả căn cứ vào phương pháp trong đó các gian lận đã được thực hiện.Có lẽ hình thức cổ điển nhất gian lận trên một kỳ thi là lấy một peek nhanh chóng tại các kỳ thi của người ngồi bên cạnh bạn hoặc ở phía trước của bạn. Đôi khi nó rất dễ dàng để xem câu trả lời ở góc của mắt của bạn và giáo viên hiếm khi thông báo. Tôi tin rằng đây là loại gian lận nên dẫn đến tự động thất bại của kỳ thi, không có câu hỏi. Tương tự như vậy, nếu sinh viên cố gắng để lừa một lần nữa sau đó anh ta hoặc cô nên thất bại toàn bộ khóa học. Nhìn người khác thi là cực kỳ không công bằng vì bạn đưa ra không có nỗ lực để hoàn thành công việc, và bạn đang benefitting từ công việc khó khăn của người khác. Sinh viên thường làm điều này khi họ đang không tự tin vào câu trả lời của họ và họ muốn xác nhận câu trả lời đúng, nhưng mà không làm cho nó chấp nhận được. Không thi hành những hậu quả cho loại này gian lận sẽ cho kết quả học sinh cảm thấy như nếu anh ta hoặc cô ấy không bao giờ có để học tập hoặc làm việc, bởi vì sẽ luôn có ai đó để sao chép tắt của. Một trong những cách có thể để giải quyết vấn đề này là phải thi câu hỏi trong đơn đặt hàng khác nhau để cho một sinh viên đã có thể thực sự cố gắng để ăn cắp câu trả lời của một ai đó, và nó sẽ làm cho nó đáng chú ý hơn cho giáo viên.Sử dụng vật liệu bị giới hạn là một phổ biến hình thức gian lận. Sinh viên tìm cách để sneak trong lưu ý-thẻ, viết câu trả lời trên bàn tay của họ, peek tại một sách giáo khoa, hoặc lưu trữ thông tin trong các thiết bị điện tử. Sinh viên thường làm điều này để đảm bảo rằng họ không quên bất kỳ thông tin nào trong khi dùng các bài kiểm tra. Cách tốt nhất để ngăn chặn bất kỳ của những hành động này xảy ra là dành cho giáo viên để đi bộ quanh phòng và đảm bảo rằng không là không có tài liệu hiện tại. Thật không may, công nghệ này làm cho khó khăn. Nếu một sinh viên đang tham gia một bài kiểm tra toán học thì thông thường một máy tính đồ họa là cần thiết, nhưng những máy tính có khả năng để lưu trữ tài liệu. Tôi cảm thấy rằng nếu một sinh viên cố gắng để lừa theo cách này thì hậu quả sẽ là rằng họ không còn có thể sử dụng một máy tính trong tương lai thi và họ sẽ không thành công thử nghiệm hiện tại. Không cho phép các máy tính trong các kỳ thi trong tương lai sẽ là một hệ quả quyết liệt vì đòi hỏi rất nhiều các bài kiểm tra đại số và hình học máy tính. Rõ ràng, nếu loại gian lận xảy ra một lần nữa sau đó học sinh nên không thực hiện các khóa học. Nếu loại này gian lận không được dừng lại sau đó học sinh sẽ thấy không cần để học và đọc sách giáo khoa của họ bởi vì họ chỉ có thể ghi lại các thông tin.Mặc dù nhiều sinh viên không nhận ra rằng không được chấp thuận hợp tác là một hình thức gian lận, nó thực sự là. Đôi khi các giáo viên sẽ đi bộ ra khỏi phòng hoặc lớp học như vậy là lớn nó là không thể nghe thì thầm. Hợp tác với bạn cùng lớp trong một kỳ thi đó là nghĩa vụ phải được thực hiện bởi từng cá nhân là không trung thực. Hậu quả cho các loại gian lận nên thất bại thử nghiệm, được tách ra từ các lớp học cho bài kiểm tra trong tương lai, và thất bại trong lớp nếu nó xảy ra lần nữa. Hợp tác với bạn cùng lớp cho học sinh một số một lợi thế hơn những người không làm như vậy, và nó không phản ánh các kỹ năng của từng cá nhân. Rõ ràng là gian lận bằng cách này là một bất lợi lớn cho học sinh bởi vì họ không luôn luôn đi để có một người nào đó để giúp đỡ.Cuối cùng, không thể báo cáo gian lận của người khác hoặc cho phép người khác để lừa tắt của bạn là một hình thức gian lận. Hầu hết sinh viên không phải sẵn sàng để báo cáo một đồ lừa đảo, bởi vì họ đang quan tâm về các phản ứng mà họ sẽ nhận được từ bạn học của mình. Có những cách để nặc danh báo cáo một đồ lừa đảo. Trong khi bạn có thể cảm thấy như bạn đang ném một người theo xe buýt, bạn sẽ thực sự làm hại rất nhiều người nếu bạn không nói. Nếu ai đó trong các lớp học được một điểm số hoàn hảo bởi vì họ đã lừa dối sau đó đường cong của các thử nghiệm có thể cao hơn, và những kỳ vọng cho điểm cao cũng sẽ cao hơn. Người đó không phải là gian lận không có lợi ích tương tự như những người có, họ đã làm việc khó khăn và họ sẽ là những người có cuối ngắn của thanh. Những hậu quả cho không báo cáo một đồ lừa đảo không phải là như sev