Latest situation: by education71 lo

Latest situation: by education

71 low- and middle-income study countries, DHS and MICS 2005–2013
The use of modern methods of contraception tended to be lowest in women with no education, and generally increased across education levels. This pattern was evident in many of the study countries. A comparison of the median values of contraceptive prevalence for each of the three education subgroups illustrates greater prevalence of modern contraceptive use in subgroups with higher levels of education. Ethiopia, for instance, demonstrated a gradient pattern of contraceptive use across education subgroups.

The gap in modern contraceptive use between the most- and least-educated women was substantial in many study countries. For example, in half of study countries, the prevalence of modern contraceptive use in the secondary school or higher subgroup exceeded the prevalence in the no education subgroup by over 14 percentage points. In the Central African Republic, Guinea-Bissau and Nigeria, contraceptive use among women in the highest education category was at least 10 times greater than that among women with no education.

Large education-related inequalities in modern contraceptive use were not reported by all countries. Some countries reported relatively low levels of education-related inequality: Cambodia and the Dominican Republic, for example, had a difference of less than 1 percentage point between contraceptive use in the secondary school or higher subgroup and the no education subgroup. Bhutan, Maldives, Nepal and Viet Nam demonstrated higher usage among women with no education, with contraceptive use at least 7.5 percentage points higher in the no education subgroup than in the secondary school or higher subgroup. The magnitude of inequality in modern contraceptive use did not appear to be associated with the national level of usage. For example, the overall prevalence of modern contraceptive use averaged around 35% in both the Plurinational State of Bolivia and Cambodia; whereas disaggregated data for Cambodia showed little education-related inequality, the Plurinational State of Bolivia reported a marked education-related difference in contraceptive use (usage was 21.0 percentage points greater among women with secondary schooling or higher than women with no education).

Kết quả (Việt) 1:

Tình hình mới nhất: giáo dục71 thấp - và middle thu nhập nghiên cứu quốc gia, DHS và MICS 2005-2013Sử dụng các phương pháp hiện đại của tránh thai có xu hướng là thấp nhất ở phụ nữ với không có giáo dục, và nói chung tăng qua các cấp giáo dục. Mô hình này là điều hiển nhiên trong nhiều người trong số các quốc gia nghiên cứu. Một so sánh của các giá trị trung bình của các tỷ lệ tránh thai cho mỗi nhóm con ba giáo dục minh hoạ lớn phổ biến của hiện đại sử dụng biện pháp tránh thai trong nhóm con với các cấp độ cao hơn của giáo dục. Ethiopia, ví dụ, chứng minh một mô hình gradient sử dụng biện pháp tránh thai qua giáo dục nhóm con.Khoảng cách hiện đại sử dụng biện pháp tránh thai giữa phụ nữ hầu hết và học ít nhất là đáng kể trong nhiều nghiên cứu quốc gia. Ví dụ, trong một nửa của nghiên cứu quốc gia, sự phổ biến của hiện đại sử dụng biện pháp tránh thai trong trường trung học hoặc cao hơn nhóm con vượt quá sự phổ biến trong nhóm giáo dục không có bằng hơn 14 phần trăm. Ở Cộng hòa Trung Phi, Guinea-Bissau và Nigeria, sử dụng biện pháp tránh thai trong số các phụ nữ trong thể loại giáo dục cao nhất là tối thiểu 10 lần lớn hơn ở phụ nữ với không có giáo dục.Bất đẳng thức liên quan đến giáo dục lớn hiện đại sử dụng biện pháp tránh thai không được báo cáo bởi tất cả các nước. Một số quốc gia báo cáo mức tương đối thấp của giáo dục liên quan đến sự bất bình đẳng: Campuchia và cộng hòa Dominica, ví dụ, có một sự khác biệt của ít hơn 1 tỷ lệ phần trăm điểm giữa các sử dụng biện pháp tránh thai trong trường trung học hoặc cao hơn nhóm con và nhóm giáo dục không có. Bhutan, Maldives, Nepal và Việt Nam đã chứng minh sử dụng cao hơn ở phụ nữ với không có giáo dục, với sử dụng biện pháp tránh thai tối thiểu 7,5 điểm phần trăm cao hơn trong phân nhóm giáo dục không hơn tại trường trung học hoặc cao hơn nhóm con. Tầm quan trọng của bất bình đẳng trong sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại đã không xuất hiện để được liên kết với cấp quốc gia của việc sử dụng. Ví dụ, sự phổ biến tổng thể hiện đại sử dụng biện pháp tránh thai trung bình khoảng 35% trong bang Quß╗æc Bolivia và Campuchia; trong khi phân tách theo giới dữ liệu cho Campuchia cho thấy ít liên quan đến giáo dục bất bình đẳng, bang Bolivia, Quß╗æc báo cáo một khác biệt liên quan đến giáo dục được đánh dấu sử dụng biện pháp tránh thai (sử dụng là 21,0 điểm tỷ lệ phần trăm lớn hơn ở phụ nữ với học trung học hoặc cao hơn so với phụ nữ với không có giáo dục).

Kết quả (Việt) 2:

Tình hình mới nhất: bởi giáo dục 71 nhập thấp và các nước nghiên cứu thu nhập trung bình, DHS và MICS 2005-2013 Việc sử dụng các phương pháp tránh thai hiện đại có xu hướng thấp nhất ở phụ nữ không có giáo dục, và nói chung tăng lên qua các cấp giáo dục. Mô hình này là hiển nhiên trong nhiều quốc gia nghiên cứu. Một so sánh các giá trị trung bình của các biện pháp tránh thai cho mỗi ba nhóm giáo dục cho thấy tỷ lệ lớn hơn của việc sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại ở các phân nhóm với các mức độ giáo dục cao hơn. Ethiopia, ví dụ, dụng một mô hình gradient của sử dụng biện pháp tránh thai giữa các phân nhóm giáo dục. Khoảng cách sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại giữa most- và phụ nữ được giáo dục ít nhất là đáng kể ở nhiều quốc gia nghiên cứu. Ví dụ, trong một nửa số nước nghiên cứu, tỷ lệ sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại trong các trường trung học hoặc phân nhóm cao vượt quá tỷ lệ trong các phân nhóm không có giáo dục hơn 14 điểm phần trăm. Tại Cộng hòa Trung Phi, Guinea-Bissau và Nigeria, sử dụng biện pháp tránh thai cho phụ nữ ở các thể loại giáo dục cao nhất là lớn hơn ở những phụ nữ không được học ít nhất 10 lần. Bất bình đẳng giáo dục liên quan lớn trong việc sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại đã không được báo cáo của tất cả các nước . Một số quốc gia báo cáo mức độ tương đối thấp của sự bất bình đẳng giáo dục liên quan đến: Campuchia và Cộng hòa Dominican, ví dụ, có một sự khác biệt nhỏ hơn 1 điểm phần trăm giữa việc sử dụng biện pháp tránh thai trong các trường trung học hoặc phân nhóm cao và các phân nhóm không có giáo dục. Bhutan, Maldives, Nepal và Việt Nam đã chứng minh sử dụng cao hơn ở những phụ nữ không có giáo dục, có thai sử dụng ít nhất là 7,5 điểm phần trăm trong các phân nhóm có học vấn cao hơn trong các trường trung học hoặc phân nhóm cao hơn. Độ lớn của sự bất bình đẳng trong sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại dường như không được liên kết với cấp quốc gia sử dụng. Ví dụ, tỷ lệ tổng thể sử dụng biện pháp tránh thai hiện đại trung bình khoảng 35% trong cả Nhà nước Plurinational của Bolivia và Campuchia; trong khi dữ liệu phân tách cho Campuchia cho thấy ít bất bình đẳng giáo dục liên quan, Nhà nước Plurinational của Bolivia báo cáo một sự khác biệt liên quan đến giáo dục đáng kể trong việc sử dụng biện pháp tránh thai (sử dụng là 21,0 điểm phần trăm lớn hơn ở những phụ nữ trung học hoặc cao hơn so với phụ nữ không có giáo dục).