Purpose: this assignment is to eval

Purpose: this assignment is to evaluate student’s ability to work effectively in a group project. At the same time, student will be able to make use of each other’s skills and set out plan to achieve the group goals. Furthermore, the presentation content is an assessment of student’s academic skills in referencing and critical thinking.
Scenario: you are required to present a report on a specific topic that reflects your group’s research skills, critical thinking and referencing.
Task 1: Forming groups and setting foundation for a successful group
- Form a group of 5 members.
- Have a short conversation to get to know each other, share contacts, schedules and discuss ways of keeping in touch and working together.
- Discuss a plan and set up timeline to achieve your group’s goals.
Task 2: Initiating – group meetings, tasks allocation and strategies
- Record all group activities in meeting minutes.
- Set your group ground rules to ensure the functionality and fairness in group (1st meeting).
- Assess each group member’s skills, experience, strengths and weaknesses.
- Select the group leader  justify your group decision.
- Assign other roles in your group  justify your group decision.
- Allocate tasks to group members  justify the allocation (based on group member’s skills and experience)
(Note: group leader will benefit a bonus of 10 points added to his/her final grade but he/she would need to persuade other members that he/she is eligible for the role).
- Develop a strategy for your group to achieve the best results possible.
Task 3: The presentation (time limit: 15’)
- Choose to discuss one of the following topics:
o Food safety in Vietnam
o Environmental awareness in Vietnam
o Traffic congestion in Vietnam
o Unemployment situation in Vietnam
o Influence of social network on teenagers
- Construct your presentation as follows:
o Introduction
o Content
o Conclusion
- Criteria for evaluation:
o Organization
o Style
o Pace
o Content: Depth
o Content: Accuracy
o Use of Visual Aids
o Responsiveness to Audience
o Timing (- 5 points/each minute extra)
Task 4: Reflective learning
- Share the challenges and issues your group has experienced while working together.
- Describe the strategies that your group has adopted to overcome these challenges so to improve the effectiveness.
- Answer these questions:
o What were your strengths and weaknesses as a group?
o What have your group could have done better next time?
o How has this experience helped you to understand the roles of group in the workplace?
o Do peer evaluation for each group member
(NOTE: use “Questions for a group report” to help you in writing up your group report)

Kết quả (Việt) 1:

Mục đích: nhiệm vụ này là để đánh giá khả năng của học sinh để làm việc có hiệu quả trong một nhóm dự án. Cùng lúc đó, sinh viên sẽ có thể để làm cho việc sử dụng kỹ năng của nhau và đặt ra kế hoạch để đạt được mục tiêu nhóm. Hơn nữa, nội dung trình bày là việc đánh giá các kỹ năng học tập của học sinh tham khảo và tư duy phê phán.Kịch bản: bạn được yêu cầu để trình bày một báo cáo về một chủ đề cụ thể phản ánh của nhóm nghiên cứu kỹ năng, tư duy phê phán và tham khảo.Nhiệm vụ 1: Nhóm hình thành và thiết lập nền tảng cho một nhóm thành công-Tạo thành một nhóm 5 thành viên.-Có một cuộc trò chuyện ngắn để tìm hiểu nhau, chia sẻ danh bạ, lịch trình và thảo luận về cách thức để giữ liên lạc và làm việc cùng nhau.-Thảo luận về một kế hoạch và thiết lập thời gian để đạt được mục tiêu của nhóm của bạn.Nhiệm vụ 2: Bắt đầu-nhóm họp, phân bổ các nhiệm vụ và chiến lược -Ghi lại tất cả các hoạt động nhóm trong cuộc họp hôm.-Thiết lập các quy tắc đất nhóm để đảm bảo các chức năng và sự công bằng trong nhóm (1 cuộc họp).-Đánh giá của mỗi thành viên trong nhóm kỹ năng, kinh nghiệm, những điểm mạnh và điểm yếu.-Chọn Nhóm lãnh đạo  biện minh cho quyết định nhóm của bạn.-Chỉ định các vai diễn trong  nhóm của bạn biện minh cho quyết định nhóm của bạn.-Phân bổ nhiệm vụ cho nhóm thành viên  biện minh cho việc phân bổ (dựa trên thành viên nhóm kỹ năng và kinh nghiệm)(Lưu ý: nhóm lãnh đạo sẽ có lợi cho một tiền thưởng 10 điểm thêm vào lớp cuối cùng của mình, nhưng anh/cô ấy cần phải thuyết phục các thành viên khác rằng anh/cô ấy là đủ điều kiện cho vai trò).-Phát triển một chiến lược cho nhóm của bạn để đạt được kết quả tốt nhất có thể.Nhiệm vụ 3: Trình bày (giới hạn thời gian: 15')-Chọn để thảo luận về một trong các chủ đề sau:o an toàn thực phẩm tại Việt Namo nâng cao nhận thức về môi trường ở Việt Namo tắc nghẽn giao thông ở Việt Namo tình trạng thất nghiệp ở Việt Namo ảnh hưởng của mạng xã hội thanh thiếu niên-Xây dựng của bạn trình bày như sau:o giới thiệuo nội dungo kết luận-Tiêu chí để đánh giá:o tổ chứco phong cácho tốc độnội dung o: độ sâunội dung o: độ chính xáco sử dụng Visual AIDSo đáp ứng cho đối tượngo thời gian (- 5 điểm/mỗi phút phụ)Nhiệm vụ 4: Phản xạ học-Chia sẻ những thách thức và vấn đề nhóm của bạn đã có kinh nghiệm trong khi làm việc cùng nhau.-Mô tả các chiến lược mà nhóm của bạn đã thông qua để vượt qua những thách thức để cải thiện hiệu quả.-Trả lời những câu hỏi này:o những gì đã là điểm mạnh và điểm yếu của bạn như là một nhóm?o nhóm của bạn có gì có thể làm tốt hơn thời gian tiếp theo?o làm thế nào có kinh nghiệm này đã giúp bạn hiểu vai trò của nhóm tại nơi làm việc?o ngang thẩm định cho mỗi thành viên trong nhóm(Lưu ý: sử dụng "Câu hỏi cho một nhóm báo cáo" để giúp bạn trong việc viết lên báo cáo nhóm của bạn)