In this study, we tested the circum

In this study, we tested the circumstances under which cultural evolution might lead to regularisation, even in the absence of an explicit learning bottleneck. We used an artificial language experiment to evaluate the degree of structure preservation and the extent of a bias for regularisation during learning, using languages which differed both in their initial levels of regularity and their frequency distributions. The differential reproduction of regular and irregular linguistic items, which may signal the existence of a systematicity bias, is apparent only in languages with skewed distributions: in uniformly distributed languages, reproduction fidelity is high in all cases. Regularisation does happen despite the lack of an explicit bottleneck, and is most significant in infrequent items from an otherwise highly regular language.




Challenges and Opportunities in Creating a Modern Language Learning Environment

Kết quả (Việt) 1:

Trong nghiên cứu này, chúng tôi kiểm tra các trường hợp theo đó sự tiến hóa văn hóa có thể dẫn tới regularisation, ngay cả trong sự vắng mặt của một nút cổ chai học tập rõ ràng. Chúng tôi sử dụng một ngôn ngữ nhân tạo thử nghiệm để đánh giá mức độ bảo tồn cấu trúc và mức độ của một thiên vị cho regularisation trong quá trình học tập, sử dụng ngôn ngữ khác nhau cả về mức độ ban đầu của họ của đều đặn và các phân phối tần số. Sao chép phân thường xuyên và đột xuất về ngôn ngữ mục, mà có thể báo hiệu sự tồn tại của một thiên vị systematicity, là rõ ràng chỉ có trong ngôn ngữ với nhà phân phối sai lệch: trong ngôn ngữ thống nhất phân phối, sao chép trung thực là cao trong mọi trường hợp. Regularisation xảy ra mặc dù thiếu một nút cổ chai rõ ràng, và là quan trọng nhất trong các mặt hàng không thường xuyên từ một ngôn ngữ khác rất thường xuyên.Những thách thức và cơ hội trong việc tạo ra một ngôn ngữ hiện đại học môi trường

Kết quả (Việt) 2:

Trong nghiên cứu này, chúng tôi thử nghiệm các tình huống mà tiến hóa văn hóa có thể dẫn đến quy tắc, ngay cả trong trường hợp không có một nút cổ chai học tập rõ ràng. Chúng tôi sử dụng một thí nghiệm ngôn ngữ nhân tạo để đánh giá mức độ bảo tồn cấu trúc và mức độ của một thiên vị cho quy tắc trong học tập, sử dụng ngôn ngữ mà khác nhau cả ở cấp độ ban đầu của họ đều đặn và phân bố tần số của họ. Các sinh sản khác biệt của mục ngôn ngữ thường xuyên và không thường xuyên, trong đó có thể báo hiệu sự tồn tại của một thiên vị tính hệ thống, rõ ràng là chỉ có trong ngôn ngữ với các phân bố lệch: trong ngôn ngữ phân bố đều, tái tạo trung thực cao trong tất cả các trường hợp. Regularisation không xảy ra bất chấp việc thiếu một nút cổ chai rõ ràng, và là quan trọng nhất trong các mặt hàng thường xuyên từ một ngôn ngữ khác rất đều đặn.




Những thách thức và cơ hội trong Tạo một Modern Language Learning Environment