Art has traditionally been an impor

Art has traditionally been an important part of early childhood programs. Friedrich Froebel, the father of kindergarten, believed that young children should be involved in both making their own art and enjoying the art of others. To Froebel, art activities were important, not because they allowed teachers to recognize children with unusual abilities, but because they encouraged each child's "full and all-sided development" (Froebel, 1826). More than a century later, early childhood teachers are still concerned with the "all-sided" development of each child. Our curriculum includes activities that will help children develop their cognitive, social, and motor abilities. As Froebel recognized, making art and enjoying the art of other people and cultures are very important to the development of the whole child. The purpose of this article is to discuss the importance of art in young children's learning and development and to describe elements of an art program within a developmentally appropriate early childhood curriculum.

Kết quả (Việt) 1:

Nghệ thuật truyền thống đã là một phần quan trọng trong thời thơ ấu sớm chương trình. Friedrich Froebel, cha của lớp mẫu giáo, tin rằng trẻ em nên được liên quan đến cả nghệ thuật của riêng họ làm và thưởng thức nghệ thuật của những người khác. Froebel, các hoạt động nghệ thuật là quan trọng, không phải vì họ cho phép các giáo viên để nhận ra các trẻ em với những khả năng khác thường, nhưng vì họ khuyến khích mỗi "đầy đủ và tất cả các mặt phát triển của trẻ" (Froebel, 1826). Hơn một thế kỷ sau đó, thời thơ ấu sớm giáo viên là vẫn còn quan tâm đến sự phát triển "tất cả các mặt" của mỗi đứa trẻ. Chương trình đào tạo của chúng tôi bao gồm các hoạt động sẽ giúp trẻ em phát triển khả năng nhận thức, xã hội và vận động của họ. Như Froebel công nhận, làm cho nghệ thuật và thưởng thức nghệ thuật của con người và nền văn hóa khác là rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em cả. Mục đích của bài viết này là để thảo luận về tầm quan trọng của nghệ thuật trong trẻ em học tập và phát triển và để mô tả các yếu tố của một chương trình nghệ thuật trong một chương trình thích hợp phaùt đầu thời thơ ấu.

Kết quả (Việt) 2:

Nghệ thuật từ lâu đã là một phần quan trọng của chương trình mầm non. Friedrich Froebel, cha đẻ của trường mẫu giáo, tin rằng trẻ em nên tham gia vào cả hai làm nghệ thuật của mình và thưởng thức nghệ thuật của người khác. Để Froebel, các hoạt động nghệ thuật là quan trọng, không phải vì họ cho phép giáo viên để nhận trẻ em có khả năng khác thường, nhưng vì họ khuyến khích "sự phát triển đầy đủ và toàn diện" của mỗi đứa trẻ (Froebel, 1826). Hơn một thế kỷ sau đó, giáo viên mầm non vẫn còn lo ngại với "tất cả đứng về phía" phát triển của mỗi trẻ. chương trình giảng dạy của chúng tôi bao gồm các hoạt động sẽ giúp trẻ phát triển nhận thức, khả năng xã hội, và động cơ của họ. Như Froebel công nhận, làm cho nghệ thuật và thưởng thức nghệ thuật của con người và nền văn hóa khác là rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em toàn. Mục đích của bài viết này là để thảo luận về tầm quan trọng của nghệ thuật trong việc học tập và phát triển của trẻ và để mô tả các yếu tố của một chương trình nghệ thuật trong một chương trình giảng dạy mầm non phát triển thích hợp.