You are quite right, Iran is not in

You are quite right, Iran is not in Africa! But well-chosen ‘spurious’ cards act as
‘distracters’ to really test learning, make good learning points, and they make for
more fun. Use them in all ‘decisions, decisions’ games.
Matching games: some examples
Science students are given a set of cards describing energy transformations, and
another set describing processes. They have to match each ‘process card’ with the
appropriate ‘energy change card’. So they end up with many pairs, such as:
Students can also be asked to match:
• questions and answers
• words or technical phrases, with their descriptors parts or tools, with their
functions
• equivalent mathematical expressions, etc.
Get students to write your question and answer cards for you; they love it and they
learn more that way. Don’t forget the spurious cards!
Grouping games: some examples
Students are given a set of, say, 30 cards, each of which has a different phrase with
an underlined word – for example, ‘The fox ran quickly into a hole.’ Students work
in pairs to sort the underlined words into nouns, adjectives, adverbs or none of
these. Each group has the same set of cards.
Similar games can be devised for students to practise classifying:
• metaphor, simile and personifi cation, and none (spurious card)
• examples of conduction, convection and radiation, and neither
• igneous, sedimentary and metamorphic rocks, or neither
• valid and invalid arguments for the increased crime rate in cities
• errors in punctuation under ‘comma’; ‘full stop’, etc.
• valid and invalid evidence for competences, etc.
Classifi cations of statements that are useful include:
• true; sometimes true; false
• often; sometimes; never
• agree; don’t know; disagree.

Kết quả (Việt) 1:

Bạn đang khá đúng, Iran không phải là ở châu Phi! Nhưng cũng như lựa chọn 'giả mạo' thẻ hành động như'distracters' để thực sự thử nghiệm học tập, làm cho các điểm học tập tốt, và họ làm chothú vị hơn. Sử dụng chúng trong tất cả 'quyết định, quyết định' trò chơi.Phù hợp với trò chơi: một số ví dụSinh viên khoa học được đưa ra một bộ thẻ bài mô tả biến đổi năng lượng, vàthiết lập một mô tả quá trình. Họ phải phù hợp với mỗi tiến trình thẻ' với cácthích hợp 'năng lượng thay đổi thẻ'. Vì vậy họ kết thúc với nhiều cặp, chẳng hạn như:Sinh viên cũng có thể được yêu cầu để phù hợp với:• câu hỏi và câu trả lời• từ hoặc cụm từ kỹ thuật, với trình mô tả các bộ phận của họ hoặc các công cụ, với của họchức năng• biểu thức toán học tương đương, vv.Có được học sinh viết câu hỏi của bạn và trả lời thẻ cho bạn; họ yêu thích nó và họTìm hiểu nhiều hơn như vậy. Đừng quên thẻ giả mạo!Nhóm các trò chơi: một số ví dụHọc sinh được đưa ra một tập hợp của, nói, 30 thẻ, mỗi trong số đó có một cụm từ khác nhau vớimột gạch dưới chữ-ví dụ, 'con cáo chạy một cách nhanh chóng vào một lỗ.' Sinh viên làm việctrong cặp để sắp xếp các từ gạch chân thành danh từ, tính từ, trạng từ hoặc không cóCác. Mỗi nhóm có cùng một bộ thẻ.Trò chơi tương tự có thể được nghĩ ra cho các sinh viên để thực hành phân loại:• ẩn dụ, so sánh và personifi cation, và không có (giả Bach thẻ)• Ví dụ về truyền dẫn, đối lưu và bức xạ, và không• đá mácma, trầm tích và đá biến chất, hay không• hợp lệ và không hợp lệ đối số cho tỷ lệ tăng tội phạm trong thành phố• lỗi trong dấu chấm câu dưới 'dấu phẩy'; 'daáu chaám', vv.• hợp lệ và không hợp lệ bằng chứng cho năng lực, vv.Cation không báo cáo hữu ích bao gồm:• đúng; đôi khi sự thật; sai• thường; đôi khi; không bao giờ• đồng ý; không biết; không đồng ý.

Kết quả (Việt) 2:

Bạn đang hoàn toàn đúng, Iran không phải là ở châu Phi! Nhưng cũng chọn thẻ 'giả' làm
'distracters' để thực sự học tập kiểm tra, làm cho điểm học tập tốt, và họ làm cho
vui hơn. Sử dụng chúng trong tất cả các quyết định, quyết định 'trò chơi.
Trò chơi Kết hợp: một số ví dụ
sinh viên khoa học đang đưa ra một tập hợp các thẻ mô tả biến đổi năng lượng, và
một bộ mô tả quy trình. Họ phải phù hợp với mỗi card "quá trình" với các
phù hợp 'năng lượng thẻ thay đổi'. Vì vậy, họ kết thúc với nhiều cặp, chẳng hạn như:
Học sinh cũng có thể được yêu cầu để phù hợp với:
• Các câu hỏi và câu trả lời
• từ hoặc cụm từ kỹ thuật, với mô tả các bộ phận của họ hoặc các công cụ, với họ
chức năng
• biểu thức toán học tương đương, vv
Nhận học sinh viết thẻ câu hỏi và câu trả lời của bạn cho bạn; họ yêu thích nó và họ
tìm hiểu thêm cách đó. Đừng quên các thẻ giả!
Trò chơi Phân nhóm: một số ví dụ
Sinh viên sẽ được tập hợp, nói, 30 thẻ, mỗi trong số đó có một cụm từ khác nhau với
một từ được gạch chân - ví dụ, 'Các con cáo chạy nhanh vào một cái lỗ.' Học sinh làm việc
theo cặp để sắp xếp các từ được gạch chân thành danh từ, tính từ, trạng từ hoặc không ai trong số
này. Mỗi nhóm có cùng một tập các thẻ.
Trò chơi tương tự có thể nghĩ ra cho sinh viên thực hành phân loại:
• ẩn dụ, ẩn dụ và personifi cation, và không có (thẻ giả)
• ví dụ về sự dẫn nhiệt, đối lưu và bức xạ, và không phải
• magma, trầm tích và đá biến chất, hoặc không
đối số hợp lệ và không hợp lệ • cho tỷ lệ tội phạm gia tăng ở các thành phố
• sai sót trong chấm câu dưới 'phẩy'; 'chấm', vv
• bằng chứng hợp lệ và không hợp lệ cho năng lực, vv
cation Classifi của báo cáo đó là hữu ích bao gồm:
• true; đôi khi sự thật; giả
• thường; đôi khi; không bao giờ
• đồng ý; không biết; không đồng ý.