starting learning foreign language

starting learning foreign language at the early age has many advantages for the primary students. Firstly, learning any language other their mothertongue is just a process of repeating and repeating again the words, phrases, sentences and being also familar with grammar. They are in control of them to remember and use them regularly in many situaations to form natural reaction of that language. Otherwise, almost the primary students have no pressure to learn so hardly is there treat in exam instead really learn. Secondly, it is better for the children to have more time to practice when they approach the foreign language soon. Those students will own completely that second language better than others starting at the secondary school. Additional, children have more chances in their life to take advantage of t

Kết quả (Việt) 1:

bắt đầu học ngoại ngữ tại khi còn có nhiều thuận lợi cho các sinh viên chính. Trước hết, học bất kỳ ngôn ngữ khác của mothertongue là chỉ là một quá trình lặp đi lặp lại và lặp lại một lần nữa các từ, cụm từ, câu và cũng là quen thuộc với ngữ Pháp. Họ đang ở trong kiểm soát của họ để nhớ và sử dụng chúng thường xuyên trong nhiều situaations để hình thức phản ứng tự nhiên của ngôn ngữ đó. Nếu không, hầu hết các sinh viên chính có không có áp lực để tìm hiểu như vậy, hầu như không là có điều trị trong kỳ thi để thay thế thực sự tìm hiểu. Thứ hai, nó là tốt hơn cho trẻ em có thêm thời gian để thực hành khi họ tiếp cận ngôn ngữ nước ngoài sớm. Những học sinh sẽ sở hữu hoàn toàn là ngôn ngữ thứ hai tốt hơn so với những người khác bắt đầu tại trường trung học. Bổ sung, trẻ em có nhiều cơ hội trong cuộc sống của họ để tận dụng lợi thế của t

Kết quả (Việt) 2:

bắt đầu học ngoại ngữ ở tuổi có nhiều thuận lợi cho học sinh tiểu học. Thứ nhất, việc học ngôn ngữ nào khác mothertongue của họ chỉ là một quá trình lặp đi lặp lại và lặp đi lặp lại một lần nữa các từ, cụm từ, câu và là cũng quen với ngữ pháp. Họ đang ở trong kiểm soát của họ để ghi nhớ và sử dụng chúng thường xuyên trong nhiều situaations để tạo thành phản ứng tự nhiên của ngôn ngữ đó. Nếu không, hầu hết các học sinh tiểu học không có áp lực để tìm hiểu vì vậy hầu như không được điều trị có trong kỳ thi thay vì thực sự tìm hiểu. Thứ hai, nó là tốt hơn cho các em có thêm thời gian để thực hành khi họ tiếp cận với ngoại ngữ sớm. Những sinh viên này sẽ sở hữu hoàn toàn là ngôn ngữ thứ hai tốt hơn so với những người khác bắt đầu tại trường trung học. Bổ sung, trẻ em có cơ hội hơn trong cuộc sống của họ để tận dụng lợi thế của t