more holistic assessment to support pupils’ learning and development, and a stronger emphasis on non-academic aspects within the curriculum (Fu, 2010).
hơn toàn diện đánh giá để hỗ trợ học sinh học tập và phát triển, và một sự nhấn mạnh mạnh mẽ hơn vào các khía cạnh học trong chương trình giảng dạy (Fu, 2010).
đánh giá toàn diện hơn để hỗ trợ học tập và phát triển của học sinh, và chú trọng hơn vào các khía cạnh phi học thuật trong chương trình giảng dạy (Fu, 2010).