Dung is able to independently read

Dung is able to independently read simple texts that are below grade level. Dung has a growing list of words that he reads automatically. He is learning to identify common sound blends to help decipher unfamiliar words. DUng users the word wall, his personal dictionary, and attempts to sound out words he does not know how to spell. Dung demonstrates some listening skills and speaks effectively in order to communicate. media literacy will be reported on next term, Next steps: When DUng comes upon an unfamiliar word, he is encouraged to look at the picture, reread, and look for familiar sounds blends

Kết quả (Việt) 1:

Dũng có thể độc lập đọc văn bản đơn giản dưới đây cấp lớp. Dũng có một danh sách ngày càng tăng của từ mà anh ấy đọc tự động. Ông là học để xác định phổ biến âm thanh hỗn hợp để giúp giải mã từ không quen thuộc. Dũng người dùng từ bức tường, từ điển cá nhân của mình, và cố gắng để âm thanh từ ông không biết làm thế nào để chính tả. Dũng chứng tỏ một số kỹ năng nghe và nói một cách hiệu quả để giao tiếp. phương tiện truyền thông biết sẽ được báo cáo vào nhiệm kỳ tiếp theo, bước tiếp theo: khi dũng đến khi một chữ không quen, ông được khuyến khích để nhìn vào hình ảnh, đọc lại, và nhìn cho pha trộn âm thanh quen thuộc

Kết quả (Việt) 2:

Dũng có thể tự đọc văn bản đơn giản mà là dưới trung bình. Dũng có một danh sách ngày càng tăng của những từ mà ông đọc tự động. Ông đang tập để xác định pha trộn âm thanh phổ biến để giúp giải mã từ không quen thuộc. người sử dụng Dung tường từ, từ điển cá nhân của mình, và cố gắng để âm thanh ra từ anh ta không biết cách đánh vần. Dũng thể hiện một số kỹ năng nghe và nói một cách hiệu quả để giao tiếp. nhận thức truyền thông sẽ được báo cáo về thời hạn tiếp theo, bước tiếp theo: Khi Dũng đến khi một từ không quen thuộc, ông được khuyến khích để nhìn vào bức tranh, đọc lại, và tìm kiếm quen thuộc âm thanh hỗn hợp