The student also highlighted the un

The student also highlighted the unit of measurement for perimeter and area but did not show how perimeter or area of shapes may be computed.

Kết quả (Việt) 1:

Học sinh cũng nêu bật các đơn vị đo lường cho chu vi và diện tích nhưng không hiển thị như thế nào bên ngoài hoặc các khu vực của hình dạng có thể được tính toán.

Kết quả (Việt) 2:

Học sinh cũng nhấn mạnh đơn vị đo chu vi và diện tích nhưng không thấy làm thế nào chu vi hoặc diện tích hình dạng có thể được tính.