This document may be used for priva

This document may be used for private study or research purpose only. This document or any part of it may not be duplicated and/or distributed without permission of the copyright owner.
The Singapore Copyright Act applies to the use of this document.

This paper focuses on the rationale for storytelling in Social Studies, the difference between story reading and storytelling, how to choose a story, learn and tell it. The paper also provides a list of stories that are suitable for Primary Social Studies and suggests ways of how to integrate stories into Social Studies lessons.
"...children who are not spoken to by live and responsive adults will not learn to speak properly. Children who are not answered will stop asking questions. They will become incurious. And children who are not told stories and who are not read to will have few reasons for wanting to learn to read".
Gail E. Haley
Why Use Stories for Social Studies?
Stories for Primary Social Studies

Kết quả (Việt) 1:

Tài liệu này có thể được sử dụng cho nghiên cứu riêng hoặc mục đích nghiên cứu. Tài liệu này hoặc bất kỳ phần nào của nó có thể không được sao chép và/hoặc phân phối mà không có sự cho phép của chủ sở hữu quyền tác giả.Đạo luật bản quyền Singapore áp dụng cho việc sử dụng của tài liệu này.Bài viết này tập trung vào những lý do để kể chuyện trong nghiên cứu xã hội, sự khác biệt giữa câu chuyện đọc và kể chuyện, làm thế nào để chọn một câu chuyện, học hỏi và nói với nó. Giấy cũng cung cấp một danh sách những câu chuyện rất thích hợp cho tiểu học khoa học xã hội và gợi ý cách làm thế nào để tích hợp những câu chuyện vào nghiên cứu xã hội học.".. .children ai không được nói bởi người lớn sống và đáp ứng sẽ không học cách nói đúng cách. Con người chưa được giải đáp sẽ ngừng đặt câu hỏi. Họ sẽ trở thành incurious. Và con người không phải là nói với câu chuyện và người không đọc sẽ có vài lý do để mong muốn tìm hiểu để đọc".Gail E. HaleyTại sao sử dụng những câu chuyện cho nghiên cứu xã hội?Truyện dành cho tiểu học khoa học xã hội

Kết quả (Việt) 2:

Tài liệu này có thể được sử dụng để nghiên cứu tư nhân hoặc mục đích nghiên cứu. Tài liệu này hoặc bất kỳ phần nào của nó có thể không được sao chép và / hoặc phân phối mà không được phép của chủ sở hữu quyền tác giả.
Đạo luật Quyền Singapore áp dụng cho việc sử dụng các tài liệu này.

Bài viết này tập trung vào các lý do cho cách kể chuyện trong xã hội học, sự khác biệt giữa câu chuyện đọc sách và kể chuyện, làm thế nào để chọn một câu chuyện, tìm hiểu và nói với nó. Tờ báo này cũng cung cấp một danh sách các câu chuyện rất thích hợp cho học Xã hội Tiểu học và gợi ý cách làm thế nào để tích hợp các câu chuyện thành bài học Khoa học Xã hội.
"... Trẻ em không được nói chuyện với người lớn sống và đáp ứng sẽ không học cách nói đúng. trẻ em không được trả lời sẽ ngừng đặt câu hỏi. Họ sẽ trở thành không hiếu kỳ. và những đứa trẻ không kể những câu chuyện và những người không đọc sẽ có ít lý do để muốn tìm hiểu để đọc ".
Gail E. Haley
Tại sao sử dụng các câu chuyện khoa học xã hội ?
Câu chuyện cho học xã hội tiểu học