Hypothesized mediators and analytic issuesBecause this perspective pre dịch - Hypothesized mediators and analytic issuesBecause this perspective pre Việt làm thế nào để nói

Hypothesized mediators and analytic

Hypothesized mediators and analytic issues
Because this perspective predicts that supportive actions promote health and well-being by promoting coping, measures assessing coping efforts and styles should be included in studies of received support. A review of coping measures is beyond the scope of this book. However, a variety of measures of coping are available with extensive data on their reliability and validity (Endler & Parker, 1995; Moos & Schaefer, 1993; Ptacek & Gross, 1997}. Some measures ask respon-dents to report the coping response used in response to a specific stressor (Folk- man & Lazarus, 1988) Other measures ask respondents to report what they characteristically do to cope with stress (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989}- Another type of measure assesses individuals' skill in carrying out a given type of coping, For example, measures of social problem-solving skills have been de¬veloped in which respondents indicate how they would solve a social problem and trained judges rate the quality of these responses (e..g., Fisher-Beckfield &


McFall, 1982). The key issue is whether supportive actions alter coping styles or increase coping efforts
Because this perspective predicts that received support promotes well-being by protecting people from the effects of stress, measures of stress should be included as well Detailed reviews of the measurement of stress are provided elsewhere (Cohen, Kessler, & Gordon, 1995} However, note that the nature of tire stress measure will differ depending on the type of sample under study Life events checklists or interviews sample a wide range of potential stressors and would be appropriate for general community or college student samples (Turner & Whea¬ton, 1995; Wethington, Brown, & Kessler, 1995), Measures of stressor seventy would be appropriate for samples that are defined by the occurrence of a specific stressor (e g , caregivers of Alzheimer’s patients; Lawton, Moss, Kleban, Glicks- man, & Rovine, 1991). People who receive more social support should display a weaker correlation between the amount of stress and health problems than those who receive less social support The details of appropriate statistical tests of such stress-buffering effects can be found in Cohen and Wills (1985) and Cohen and Edwards (1989)
Because this perspective predicts that enhanced support protects people from stress by improving their coping performance, studies from this perspective should specifically examine such effects, In studies restricted to stressed popu¬lations (e.g,, chronically ill, unemployed, caregiver for the elderly), analyses de¬signed to test mediation can be used to examine the hypothesis that receipt of support influences health outcomes through its effects on coping (e.g-, Baron & Kenny, 1986; Newcomb, 1990). Mediational testing is more complicated in de¬signs that include both stressed and nonstressed control groups to test the stress¬buffering hypothesis
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Trung gian gan giả thuyết và phân tích các vấn đềBởi vì điều này quan điểm tiên đoán rằng các hành động hỗ trợ thúc đẩy sức khỏe và hạnh phúc bằng cách thúc đẩy đối phó, biện pháp đánh giá những nỗ lực đối phó và phong cách nên được bao gồm trong các nghiên cứu đã nhận được hỗ trợ. Một xem xét các biện pháp đối phó là vượt ra ngoài phạm vi của cuốn sách này. Tuy nhiên, một loạt các biện pháp đối phó có sẵn với các dữ liệu phong phú về độ tin cậy và tính hợp lệ (Endler & Parker, 1995; Moos & Schaefer, 1993; Ptacek & Gross, 1997}. Một số biện pháp yêu cầu respon-buôn để báo cáo những phản ứng đối phó sử dụng để đáp ứng với một căng thẳng cụ thể (dân ca-người đàn ông & Lazarus, 1988) các biện pháp khác hỏi người trả lời để báo cáo những gì họ đặc trưng làm để đối phó với căng thẳng (Carver, Scheier & Weintraub, 1989}-một loại thước đo đánh giá kỹ năng cá nhân trong việc thực hiện một loại nhất định của đối phó, ví dụ, các biện pháp của kỹ năng giải quyết vấn đề xã hội đã là de¬veloped trong đó người được hỏi cho biết làm thế nào họ sẽ giải quyết một vấn đề xã hội và được đào tạo thẩm phán đánh giá chất lượng của các phản ứng (e.. g., Fisher-Beckfield &McFall, 1982). Vấn đề then chốt là liệu ủng hộ hành động thay đổi phong cách đối phó hoặc tăng cường nỗ lực đối phóBecause this perspective predicts that received support promotes well-being by protecting people from the effects of stress, measures of stress should be included as well Detailed reviews of the measurement of stress are provided elsewhere (Cohen, Kessler, & Gordon, 1995} However, note that the nature of tire stress measure will differ depending on the type of sample under study Life events checklists or interviews sample a wide range of potential stressors and would be appropriate for general community or college student samples (Turner & Whea¬ton, 1995; Wethington, Brown, & Kessler, 1995), Measures of stressor seventy would be appropriate for samples that are defined by the occurrence of a specific stressor (e g , caregivers of Alzheimer’s patients; Lawton, Moss, Kleban, Glicks- man, & Rovine, 1991). People who receive more social support should display a weaker correlation between the amount of stress and health problems than those who receive less social support The details of appropriate statistical tests of such stress-buffering effects can be found in Cohen and Wills (1985) and Cohen and Edwards (1989)Because this perspective predicts that enhanced support protects people from stress by improving their coping performance, studies from this perspective should specifically examine such effects, In studies restricted to stressed popu¬lations (e.g,, chronically ill, unemployed, caregiver for the elderly), analyses de¬signed to test mediation can be used to examine the hypothesis that receipt of support influences health outcomes through its effects on coping (e.g-, Baron & Kenny, 1986; Newcomb, 1990). Mediational testing is more complicated in de¬signs that include both stressed and nonstressed control groups to test the stress¬buffering hypothesis
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Trung gian giả thuyết và các vấn đề phân tích
Bởi vì quan điểm này dự đoán rằng những hành động hỗ trợ tăng cường sức khỏe và hạnh phúc bằng cách thúc đẩy đối phó, các biện pháp đánh giá nỗ lực đối phó và phong cách nên được bao gồm trong các nghiên cứu về nhận được hỗ trợ. Một đánh giá của phó biện pháp vượt ra ngoài phạm vi của cuốn sách này. Tuy nhiên, một loạt các biện pháp đối phó có sẵn với dữ liệu phong phú về độ tin cậy và tính hợp lệ (Endler & Parker, 1995; Moos & Schaefer, 1993; Ptacek & Gross, 1997} Một số biện pháp hỏi có trách lõm để báo cáo các phản ứng đối phó được sử dụng. để đáp ứng với một tác nhân gây stress cụ thể (người đàn ông dân gian & Lazarus, 1988) các biện pháp khác hỏi trả lời để báo cáo những gì họ đặc trưng làm gì để đối phó với sự căng thẳng (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989} - một loại biện pháp đánh giá kỹ năng cá nhân trong việc thực hiện ra một loại nhất định của đối phó, Ví dụ, các biện pháp về kỹ năng giải quyết vấn đề xã hội đã được de¬veloped mà người trả lời cho thấy làm thế nào họ có thể giải quyết một vấn đề xã hội và các thẩm phán được đào tạo đánh giá chất lượng của các phản ứng (e..g., Fisher -Beckfield & McFall, 1982). vấn đề quan trọng là liệu hành động hỗ trợ thay đổi phong cách đối phó hoặc tăng cường nỗ lực đối phó bởi vì quan điểm này dự báo rằng đã nhận được hỗ trợ thúc đẩy phúc lợi bằng cách bảo vệ người dân khỏi những tác động của stress, biện pháp của sự căng thẳng nên được bao gồm như là tốt chi tiết đánh giá của phép đo của sự căng thẳng được cung cấp ở nơi khác (Cohen, Kessler, & Gordon, 1995} Tuy nhiên, lưu ý rằng bản chất của biện pháp căng thẳng lốp sẽ khác nhau tùy thuộc vào loại mẫu được nghiên cứu cuộc sống sự kiện danh sách kiểm tra hoặc phỏng vấn lấy mẫu một loạt các căng thẳng tiềm năng và sẽ là thích hợp cho cộng đồng nói chung hoặc mẫu sinh viên đại học (Turner & Whea¬ton năm 1995; Wethington, Nâu, & Kessler, 1995), Biện pháp giảm stress bảy mươi sẽ là thích hợp cho các mẫu được xác định bởi sự xuất hiện của một tác nhân gây stress cụ thể (ví dụ, những người chăm sóc bệnh nhân Alzheimer; Lawton, Moss, Kleban, Glicks- người đàn ông, và Rovine, 1991). Những người nhận trợ cấp xã hội hơn sẽ hiển thị một tương quan yếu giữa số lượng căng thẳng và vấn đề sức khỏe hơn những người nhận được hỗ trợ ít xã hội Các chi tiết của bài kiểm tra thống kê thích hợp của các hiệu ứng căng thẳng đệm như vậy có thể được tìm thấy trong Cohen và Wills (1985) và Cohen và Edwards (1989) bởi vì quan điểm này dự đoán rằng tăng cường hỗ trợ bảo vệ con người khỏi những căng thẳng bằng cách cải thiện hiệu suất ứng phó của họ, nghiên cứu từ quan điểm này nên đặc biệt kiểm tra hiệu ứng như vậy, trong nghiên cứu bị hạn chế để popu¬lations nhấn mạnh (ví dụ ,, niên bị bệnh, bị thất nghiệp, người chăm sóc cho người già), phân tích de¬signed để kiểm tra trung gian có thể được sử dụng để kiểm tra giả thuyết rằng nhận kết quả sức khỏe hỗ trợ ảnh hưởng thông qua tác động của nó đối phó (eg-, Baron & Kenny, 1986; Newcomb, 1990). Thử nghiệm Mediational là phức tạp hơn trong de¬signs đó bao gồm cả hai nhấn mạnh và nhóm kiểm soát nonstressed để kiểm tra giả thuyết stress¬buffering





đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: