A person is a critical thinker to t

A person is a critical thinker to the extent that he or she regularly
improves thinking by studying and critiquing it. Critical thinkers painstak-
ingly study how humans can better ground, develop, and apply thought.
The basic idea is simple: study thinking for strengths and weaknesses. Then
improve it as a result. A critical thinker does not say: “My thinking is pretty
good on the whole. I don’t really need to think much about it; I just need to
use it intuitively.” A critical thinker says: “My thinking, and that of most
people, is often flawed. The flaws that exist commonly in thinking fre-
quently lead to significant problems in human life. It is foolish ever to take
thinking for granted. If we want to think well, we must regularly analyze,
assess, and reconstruct it.”
In the remainder of this chapter, I spell out the multiple ways in which
a robust concept of critical thinking—grounded in the concept I have briefly
sketched—enables one to make essential connections that integrate these
foundational insights into teaching and learning. I also document the fact
that few faculty today have a robust concept of critical thinking. Of neces-
sity, the connections to which I allude are not fully explained in this short
chapter. Interested readers should consult http://www.criticalthinking.org
for articles detailing these connections.

Kết quả (Việt) 1:

Một người là một nhà tư tưởng quan trọng đến mức mà ông hoặc bà thường xuyêncải thiện tư duy của nghiên cứu và phê bình nó. Nhà tư tưởng quan trọng painstak-ingly nghiên cứu làm thế nào con người có thể tốt hơn mặt đất, phát triển, và áp dụng các tư tưởng.Ý tưởng cơ bản là đơn giản: học tư duy nhất thế mạnh và điểm yếu. Sau đócải thiện kết quả là. Một nhà tư tưởng quan trọng không nói: "suy nghĩ của tôi là đẹp"tốt trên toàn bộ. Tôi không thực sự cần phải suy nghĩ nhiều về nó; Tôi chỉ cầnsử dụng nó trực giác." Một nhà tư tưởng quan trọng nói: "suy nghĩ của tôi, và của hầu hếtcon người, thường flawed. flaws tồn tại thường trong suy nghĩ fre-quently dẫn đến significant vấn đề trong cuộc sống con người. Nó là ngu si bao giờ phảisuy nghĩ cho được cấp. Nếu chúng tôi muốn nghĩ rằng tốt, chúng tôi thường xuyên phải phân tích,đánh giá, và tái tạo lại nó."Phần còn lại của chương này, tôi đánh vần ra nhiều cách trong đómột khái niệm mạnh mẽ của tư duy phê phán-căn cứ vào khái niệm tôi có brieflyphác thảo — cho phép một để làm cho kết nối cần thiết mà tích hợp cáccái nhìn sâu nền tảng vào giảng dạy và học tập. Tôi cũng tài liệu thực tếrằng vài giảng viên hôm nay có một khái niệm mạnh mẽ của tư duy phê phán. Của necessity, các kết nối mà tôi ám chỉ không hoàn toàn giải thích trong ngắn hạn nàychương. Độc giả quan tâm nên tham khảo ý kiến http://www.criticalthinking.orgcho bài viết chi tiết về những kết nối này.

Kết quả (Việt) 2:

Một người là một nhà tư tưởng quan trọng đến mức mà anh ta hoặc cô thường xuyên
cải thiện tư duy bằng cách nghiên cứu và phê bình nó. Nhà tư tưởng quan trọng painstak-
ingly học như thế nào con người có thể tốt hơn mặt đất, phát triển và áp dụng tư tưởng.
Ý tưởng cơ bản là đơn giản: nghiên cứu suy nghĩ cho những điểm mạnh và điểm yếu. Sau đó,
cải thiện nó như là một kết quả. Một tư duy phê phán không nói: "Suy nghĩ của tôi là khá
tốt trên toàn bộ. Tôi thực sự không cần phải suy nghĩ nhiều về nó; Tôi chỉ cần
sử dụng nó bằng trực giác "Một tư duy phê phán nói:". Suy nghĩ của tôi, và của hầu hết
mọi người, thường là fl kinh ngạc. Các bonus fl mà tồn tại phổ biến trong suy nghĩ fre-
xuyên dẫn đến các vấn đề trọng yếu fi không thể trong cuộc sống của con người. Thật ngớ ngẩn bao giờ để mất
suy nghĩ cho các cấp. Nếu chúng ta muốn nghĩ tốt, chúng ta phải thường xuyên phân tích,
đánh giá, và tái tạo lại nó.
"Trong phần còn lại của chương này, tôi nói ra nhiều cách trong đó
một khái niệm mạnh mẽ của quan trọng tư duy có căn cứ trong các khái niệm tôi có brie fl y
sketched- cho phép một để làm cho các kết nối cần thiết được tích hợp những
hiểu biết cơ bản vào giảng dạy và học tập. Tôi cũng ghi lại thực tế
rằng rất ít giảng viên ngày nay có một khái niệm mạnh mẽ của tư duy phê phán. Của neces-
sự đa, các kết nối mà tôi ám chỉ không được giải thích đầy đủ trong ngắn này
chương. Độc giả quan tâm nên tham khảo http://www.criticalthinking.org
cho bài báo chi tiết những kết nối này.