The participants were randomly sele

The participants were randomly selected regardless of gender or educational level. These questions related to their lives. There were three different perspectives present in the research which included advantage, disadvantage or not sure.
As we can see on the table above, in terms of using 1 - 2 hours per day on social network, 6 people fail on survey; therein, 1 person fails 2 subject. With using social network from 3 to 5 hours, there are 6 out of 8 students that fail in their study; therein, three of them fail 2 courses in a semester. There are three students who spend more than 12 hours per day on social network and all of them fail 1 subject in this semester. However, there are two special cases of Tran Hoang Toan Thang and Nguyen Hoang Anh. Specifically, Mr. Tran Hoang Toan Thang uses social network almost a whole day with more than 12 hours but he does not fail any subjects. One more example, Mr. Nguyen Hoang Anh spends his time from 3 to 5 hours for one day on Facebook for example but he also does not fail any subjects in this semester. Therefore, it might be concluded that in some cases even though students in class spend a lot of their time on social network, some students still pass all subjects and even though some of the students only spend 1 to 2 hours per day, they still fail one or more courses. In other words, spending a little of time or a lot of time on social network does not affect the students’ performance. It might be negatively affected by other reasons such as how less they concentrate on studying, what are their methods of studying, inability to study those subjects and how interesting they are in those subjects.

Kết quả (Việt) 1:

Những người tham gia đã được lựa chọn ngẫu nhiên không phân biệt giới tính hoặc giáo dục cấp. Những câu hỏi liên quan đến cuộc sống của họ. Đã có ba quan điểm khác nhau hiện diện trong các nghiên cứu bao gồm lợi thế, bất lợi hay không chắc chắn. Như chúng ta có thể thấy trên bảng ở trên, trong điều khoản của việc sử dụng 1-2 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội, 6 người thất bại vào cuộc điều tra; trong đó, 1 người không 2 chủ đề. Với việc sử dụng mạng xã hội từ 3 đến 5 giờ, có những sinh viên 6 trong số 8 thất bại trong nghiên cứu của họ; trong đó, ba trong số họ không thành công 2 khóa học trong học kỳ một. Có ba sinh viên người chi tiêu nhiều hơn 12 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội và tất cả chúng thất bại 1 chủ đề trong học kỳ này. Tuy nhiên, có những trường hợp đặc biệt hai của trần hoàng toàn thắng và Nguyễn Hoàng Anh. Cụ thể, ông Trần hoàng toàn thắng sử dụng xã hội mạng gần như là một ngày toàn bộ với hơn 12 giờ nhưng ông không thất bại bất kỳ đối tượng. Thêm một người nữa, ông Nguyễn Hoàng Anh dành thời gian của mình từ 3 đến 5 giờ trong một ngày trên Facebook ví dụ nhưng ông cũng không thất bại bất kỳ môn học trong học kỳ này. Do đó, nó có thể được kết luận rằng trong một số trường hợp ngay cả khi các học sinh trong lớp dành nhiều thời gian của họ trên mạng xã hội, một số học sinh vẫn vượt qua tất cả các đối tượng và mặc dù một số sinh viên chỉ dành 1-2 giờ mỗi ngày, họ vẫn không một hoặc nhiều các khóa học. Nói cách khác, chi tiêu một ít thời gian hoặc rất nhiều thời gian trên mạng xã hội không ảnh hưởng đến hiệu suất của học sinh. Nó có thể được tiêu cực bị ảnh hưởng bởi các lý do khác chẳng hạn như làm thế nào ít hơn họ tập trung vào việc học tập, phương pháp của việc học tập, không có khả năng học những môn học là gì và làm thế nào thú vị mà họ đang có trong những đối tượng.

Kết quả (Việt) 2:

Những người tham gia được lựa chọn ngẫu nhiên không phân biệt giới tính hay trình độ học vấn. Những câu hỏi liên quan đến cuộc sống của họ. . Có ba quan điểm khác nhau trong các nghiên cứu trong đó bao gồm lợi thế, bất lợi hoặc không chắc chắn
Như chúng ta có thể nhìn thấy trên bảng trên, trong điều kiện của việc sử dụng 1-2 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội, 6 người thất bại trên cuộc khảo sát; trong đó, 1 người thất bại 2 đối tượng. Với việc sử dụng mạng xã hội 3-5 giờ, có 6 trong số 8 học sinh rằng thất bại trong nghiên cứu của họ; trong đó, ba trong số họ không 2 khóa học trong một học kỳ. Có ba sinh viên người dành hơn 12 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội và tất cả trong số họ không 1 chủ đề trong học kỳ này. Tuy nhiên, có hai trường hợp đặc biệt của Trần Hoàng Toàn Thắng và Nguyễn Hoàng Anh. Cụ thể, ông Trần Hoàng Toàn Thắng sử dụng mạng xã hội gần như cả ngày với hơn 12 giờ nhưng ông không thất bại bất kỳ đối tượng. Một ví dụ nữa, ông Nguyễn Hoàng Anh dành thời gian 3-5 giờ cho một ngày trên Facebook cho ví dụ, nhưng ông cũng không thất bại bất kỳ đối tượng trong học kỳ này. Vì vậy, nó có thể được kết luận rằng trong một số trường hợp thậm chí mặc dù sinh viên trong lớp học dành nhiều thời gian của họ trên mạng xã hội, một số học sinh vẫn vượt qua tất cả các đối tượng và mặc dù một số học sinh chỉ dành 1-2 giờ mỗi ngày, họ vẫn thất bại một hoặc nhiều khóa học. Nói cách khác, chi tiêu một ít thời gian hoặc nhiều thời gian trên mạng xã hội không ảnh hưởng đến hiệu suất của học sinh. Nó có thể bị ảnh hưởng xấu bởi các lý do khác như thế nào ít hơn họ tập trung vào việc học tập, phương pháp của họ học tập, không có khả năng nghiên cứu những đối tượng và làm thế nào thú vị mà họ đang ở trong những đối tượng là những gì.