Education as the exercise of domina

Education as the exercise of domination stimulates the credulity of
students, with the ideological intent (often not perceived by educators) of
indoctrinating them to adapt to the world of oppression. This accusation is
not made in the naïve hope that the dominant elites will thereby simply
abandon the practice. Its objective is to call the attention of true humanists
to the fact that they cannot use banking educational methods in the pursuit
of liberation, for they would only negate that very pursuit. Nor may a
revolutionary society inherit these methods from an oppressor society.
The revolutionary society which practices banking education is either
misguided or mistrusting of people. In either event, it is threatened by the
specter of reaction.

Kết quả (Việt) 2:

Giáo dục như việc thực hiện sự thống trị kích thích sự cả tin của
các sinh viên, với mục đích ý thức hệ (thường không được nhìn nhận bởi các nhà giáo dục) của
indoctrinating họ để thích ứng với thế giới của sự áp bức. Lời buộc tội này là
không được thực hiện với hy vọng ngây thơ rằng các tầng lớp thống trị sẽ do đó chỉ đơn giản là
từ bỏ việc thực hành. Mục tiêu của nó là để kêu gọi sự chú ý của nhà nhân văn đúng
với thực tế là họ không thể sử dụng phương pháp giáo dục ngân hàng trong việc theo đuổi
của sự giải thoát, vì họ sẽ chỉ phủ nhận rằng theo đuổi rất. Cũng có thể một
xã hội cách mạng kế thừa những phương pháp này từ một xã hội kẻ áp bức.
Các xã hội cách mạng mà thực hành giáo dục ngân hàng hoặc là
sai lệch hay mistrusting người. Trong cả hai trường hợp, nó đang bị đe dọa bởi các
bóng ma của phản ứng.