Welcome to Spotlight. I’m Robin Bas

Welcome to Spotlight. I’m Robin Basselin.

Voice 2

And I’m Ryan Geerstma. Spotlight uses a special English method of broadcasting. It is easier for people to understand - no matter where in the world they live.

Voice 1

It was December 26th, 2004. Ing was 11 years old. On this day, she watched a large wave of water destroy her village in the country of Thailand. This tsunami damaged hundreds of towns, in 14 South Asian countries. The physical damage of the Indian Ocean tsunami was huge. In all, this major natural disaster killed over 200,000 people. Many other people were injured or lost their homes. But the damage from the tsunami was not just physical. Survivors and even people outside of South Asia suffered emotionally - especially children. This was true for Ing and for many other children around the world.

Voice 2

It is normal for children to fear terrible events like natural disasters. For Ing, she feared tsunamis because she experienced one. But a child does not have to experience a terrible event to be afraid of it. In fact, children often hear about disasters at school or through radio and television. This is why adults must be prepared to talk to children when natural disasters happen. Today’s Spotlight is on how to talk to children about natural disasters.

Voice 1

There are many kinds of natural disasters - tsunamis, earthquakes, fires and even the strong wind and rain of a hurricane or cyclone. These natural forces can be powerful and deadly. People often fear them because they cannot control them. Children fear natural disasters for these same reasons. Here are five things adults can do when children show fear about natural disasters.

Voice 2

First, adults should be willing to talk with children. It may seem like a bad idea to talk to children about things that make them afraid. However, children are often more afraid when adults avoid their questions or talk quietly with other adults about a disaster. Experts say it is better to talk about fears than to act like they do not exist.

Voice 1

When children are permitted to talk about their fears, they feel safer. Sometimes, the best thing an adult can do is just listen. Children will talk about what frightens them. They may be afraid that a natural disaster will ruin their home. Or they may be afraid that their family will get hurt by one. Whatever the fear, it is important to listen and be patient with the child.

Voice 2

Second, let children ask questions. They may want to know what will happen if a natural disaster comes to their home. What will they do? Where will they go? What will happen to their friends? When answering their questions, it is best to give short, honest answers. If you do not know the answer, you can be honest and say that you do not know.

Voice 1

Third, it is important to wait until a child is ready to talk about a natural disaster. Adults should not force children to talk - especially if they are not showing signs of being afraid.

Voice 2

Fourth, help the child feel safe. There are many ways to do this. One way is very simple: an adult can tell a frightened child that they love them. They may also want to spend more time with the child. It is also important for the child to do the same things they do every day. Simple things like going to school and eating dinner can help a child feel normal - even when he is struggling with fear.

Voice 1

There are also fun games adults can play to help children feel safe. The United States’ National Institute of Health suggests a game called “Ties That Bind.” In this game, a family or group sits together in a circle. They use a ball made of long, thin rope called string. Each person in the circle takes a turn holding the ball of string.

Voice 2

The first person explains one way they help another person in the circle. For example, a person could say, “I help Mary take care of her cat.” Then, the first person holds onto the end of the string. And they pass the ball to the second person. The second person now says how they help a different person in the circle. They continue holding onto the string. Then they pass the ball to a new person. The group keeps passing the ball until everyone in the circle has talked about how they help each other. When they are finished, everyone will be connected by the piece of string. This simple game shows that everyone in the group is safe because they are not alone. They are surrounded by people who help them.

Voice 1

Fifth, use activities to help children communicate their fears. For example, a child can create a picture. Then she can talk to an adult about the picture and what it represents. Children can also perform a play. Or they can use play dolls or animals to speak for them. Children can also write short stories about what they saw or how they feel about natural disasters.

Voice 2

Heshani was 13 when the Indian Ocean tsunami ruined her house in Sri Lanka. One year later, she was still struggling emotionally. She did not like to visit her ruined house. And she did not want to talk about the problems her family had. However, she loved to write. And she often shared her feelings about the tsunami in her poems. Writing poems was a way for her to share her fears since she did not like to talk about them.

Voice 1

Dr. John A. Call is a psychologist, a doctor who helps people with mental and emotional issues. On the website Psychology Today, he wrote these encouraging words about children and disasters,

Voice 3

“If they have a strong support system, knowledge that everything will be fine, and extra love and care from the family, children will usually recover fully from a disaster.”

Voice 2

However, sometimes children will have problems dealing with natural disasters - no matter what adults do to help them. Therefore, the sixth thing adults can do is watch for serious changes in the child’s behavior. For example, a child may refuse to go to school or play with other children. Or a child may demonstrate negative behaviour - like fighting. These may be signs that a child needs more help.

Voice 1

Dr. Call says that adults who notice such changes should seek expert help for the child. A mental health expert can help the child process his emotions. And the expert can help the child understand his thoughts about the disaster.

Voice 2

Natural disasters are terrible events. They are difficult for adults and children. But adults should not be afraid to talk to children about natural disasters. Talking can not stop natural disasters from happening. But talking can help children feel more safe and less afraid of the future.

Kết quả (Việt) 1:

Chào mừng đến với Spotlight. Tôi là Robin Basselin. Giọng nói 2Và tôi là Ryan Geerstma. Chú ý sử dụng một phương pháp tiếng Anh đặc biệt phát sóng. Nó là dễ dàng hơn cho người dân để hiểu-không có vấn đề nơi trên thế giới mà họ sống.Giọng nói 1Nó đã là 26 tháng 12 năm 2004. Ing là 11 tuổi. Vào ngày này, cô đã xem một làn sóng lớn của nước tiêu diệt làng của cô trong quốc gia của Thái Lan. Sóng thần này hư hại hàng trăm phố 14 quốc gia Nam á. Thiệt hại vật chất của sóng thần Ấn Độ Dương là rất lớn. Trong tất cả, thảm họa tự nhiên lớn này đã giết hơn 200.000 người. Nhiều người khác đã bị thương hay bị mất nhà cửa của họ. Nhưng những thiệt hại từ sóng thần không chỉ vật lý. Những người sống sót và ngay cả những người bên ngoài của Nam á bị tình cảm - đặc biệt là trẻ em. Điều này là đúng cho Ing và cho nhiều trẻ em khác trên toàn thế giới.Giọng nói 2Nó là bình thường cho các trẻ em để lo sợ các sự kiện khủng khiếp như thiên tai. Cho Ing, cô sợ sóng thần vì cô có kinh nghiệm một. Nhưng một đứa trẻ không có kinh nghiệm một sự kiện khủng khiếp sợ nó. Trong thực tế, trẻ em thường nghe về thiên tai tại trường học hoặc thông qua đài phát thanh và truyền hình. Đây là lý do tại sao người lớn phải được chuẩn bị để nói chuyện với trẻ em khi thiên tai xảy ra. Ngày hôm nay của Spotlight là trên làm thế nào để nói chuyện với trẻ em về thiên tai.Giọng nói 1Có rất nhiều các loại thiên tai - sóng thần, động đất, cháy và thậm chí gió mạnh và mưa bão hay cơn bão. Các lực lượng tự nhiên có thể được mạnh mẽ và chết người. Mọi người thường lo sợ họ bởi vì họ không thể kiểm soát chúng. Trẻ em sợ tai vì những lý do tương tự. Dưới đây là năm thứ mà người lớn có thể làm khi trẻ em cho thấy lo sợ về thiên tai.Giọng nói 2Trước tiên, người lớn nên được sẵn sàng nói chuyện với trẻ em. Nó có vẻ như một ý tưởng tồi để nói chuyện với trẻ em về những điều mà làm cho họ sợ. Tuy nhiên, trẻ em thường là nhiều hơn sợ khi người lớn tránh câu hỏi của họ hoặc nói nhẹ nhàng với những người lớn khác về một thảm họa. Các chuyên gia nói rằng nó là tốt hơn để nói về nỗi sợ hãi hơn để hành động như họ không tồn tại.Giọng nói 1Khi trẻ em được phép để nói về nỗi sợ của họ, họ cảm thấy an toàn hơn. Đôi khi, điều tốt nhất một người lớn có thể làm là chỉ cần lắng nghe. Trẻ em sẽ nói chuyện về những gì sợ họ. Họ có thể sợ rằng một thảm họa tự nhiên sẽ hủy hoại nhà của họ. Hoặc họ có thể sợ rằng gia đình của họ sẽ nhận được đau đớn bởi một. Lo sợ bất cứ điều gì, nó là quan trọng để lắng nghe và kiên nhẫn với trẻ em.Giọng nói 2Thứ hai, hãy để trẻ em đặt câu hỏi. Họ có thể muốn biết những gì sẽ xảy ra nếu một thảm họa tự nhiên đến nhà của họ. Họ sẽ làm gì? Họ sẽ đi đâu? Những gì sẽ xảy ra với bạn bè của họ? Khi trả lời câu hỏi của họ, nó là tốt nhất để cung cấp cho câu trả lời ngắn, Trung thực. Nếu bạn không biết câu trả lời, bạn có thể được trung thực và nói rằng bạn không biết.Giọng nói 1Thứ ba, nó là quan trọng để chờ đợi cho đến khi một đứa trẻ đã sẵn sàng để nói về một thảm họa tự nhiên. Người lớn không nên ép buộc trẻ em để nói chuyện - đặc biệt là nếu họ không hiển thị dấu hiệu bị sợ.Giọng nói 2Thứ tư, giúp trẻ em cảm thấy an toàn. Có rất nhiều cách để làm điều này. Một cách là rất đơn giản: một người lớn có thể cho biết một đứa trẻ sợ hãi rằng họ yêu thương họ. Họ cũng có thể muốn dành nhiều thời gian với con. Đó cũng là quan trọng đối với trẻ em để làm những điều tương tự mà họ làm mỗi ngày. Những điều đơn giản như đi học và ăn bữa ăn tối có thể giúp một bình thường cảm thấy trẻ em - ngay cả khi ông đang phải vật lộn với sợ hãi.Giọng nói 1Có được cũng vui vẻ trò chơi người lớn có thể chơi để giúp trẻ em cảm thấy an toàn. Viện y tế quốc gia Hoa Kỳ cho thấy một trò chơi gọi là "Quan hệ đó ràng buộc." Trong trò chơi này, một gia đình hoặc nhóm ngồi lại với nhau trong một vòng tròn. Họ sử dụng một quả bóng được thực hiện của sợi dây thừng dài, mỏng được gọi là chuỗi. Mỗi người trong vòng kết nối mất một lần lượt giữ bóng của chuỗi.Giọng nói 2Người đầu tiên giải thích cách họ giúp đỡ người khác trong vòng tròn. Ví dụ, một người có thể nói, "tôi giúp Mary chăm sóc con mèo của bà." Sau đó, người đầu tiên nắm giữ lên kết thúc của chuỗi. Và họ vượt qua bóng để người thứ hai. Người thứ hai bây giờ nói như thế nào họ giúp một người khác nhau trong vòng tròn. Họ tiếp tục nắm giữ lên chuỗi. Sau đó họ vượt qua bóng cho một người mới. Tập đoàn giữ đi qua bóng cho đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn đã nói chuyện về làm thế nào họ giúp đỡ lẫn nhau. Khi họ đã kết thúc, tất cả mọi người sẽ được kết nối bởi mảnh chuỗi. Trò chơi đơn giản này cho thấy rằng tất cả mọi người trong nhóm là an toàn bởi vì họ không phải một mình. Họ được bao quanh bởi những người giúp đỡ họ.Giọng nói 1Thứ năm, sử dụng hoạt động để giúp đỡ trẻ em giao tiếp nỗi sợ của họ. Ví dụ, một đứa trẻ có thể tạo ra một hình ảnh. Sau đó cô có thể nói chuyện với một người lớn về hình ảnh và những gì nó đại diện cho. Trẻ em cũng có thể thực hiện một chơi. Hoặc họ có thể sử dụng chơi búp bê hoặc động vật để nói cho họ. Trẻ em cũng có thể viết truyện ngắn về những gì họ đã thấy hoặc làm thế nào họ cảm thấy về thiên tai.Giọng nói 2Heshani đã 13 khi sóng thần Ấn Độ Dương hủy hoại nhà của cô ở Sri Lanka. Một năm sau đó, cô vẫn đã đấu tranh tình cảm. Cô không thích đến thăm ngôi nhà bị phá hủy của cô. Và cô ấy không muốn nói chuyện về vấn đề gia đình cô đã có. Tuy nhiên, cô ấy yêu thương để viết. Và cô ấy thường chia sẻ cảm xúc của mình về sóng thần trong bài thơ của cô. Viết bài thơ là một cách cho cô ấy để chia sẻ nỗi sợ hãi của mình kể từ khi cô ấy không muốn nói về họ.Giọng nói 1Tiến sĩ John A. gọi là một nhà tâm lý học, một bác sĩ người giúp mọi người với vấn đề tâm thần và tình cảm. Trên trang web của tâm lý học hôm nay, ông đã viết các từ khuyến khích về trẻ em và thiên tai,Giọng nói 3"Nếu họ có một hệ thống hỗ trợ mạnh mẽ, kiến thức rằng tất cả mọi thứ sẽ được tốt đẹp, và phụ tình yêu và chăm sóc từ gia đình, trẻ em sẽ thường phục đầy đủ từ một thảm họa."Giọng nói 2Tuy nhiên, đôi khi trẻ em sẽ có vấn đề đối phó với thiên tai - không có vấn đề gì người lớn làm để giúp họ. Do đó, điều thứ sáu người lớn có thể làm là xem cho những thay đổi nghiêm trọng trong hành vi của đứa trẻ. Ví dụ, một đứa trẻ có thể từ chối đi học hoặc chơi với những đứa trẻ khác. Hoặc một đứa trẻ có thể chứng minh hành vi tiêu cực - như chiến đấu. Đây có thể là dấu hiệu rằng một đứa trẻ cần sự giúp đỡ thêm.Giọng nói 1Tiến sĩ Call nói rằng người nhận thấy những thay đổi lớn nên tìm sự giúp đỡ chuyên gia cho đứa trẻ. Một chuyên gia sức khỏe tâm thần có thể giúp con xử lý cảm xúc của mình. Và các chuyên gia có thể giúp trẻ em hiểu suy nghĩ của mình về thảm họa.Giọng nói 2Thiên tai là sự kiện khủng khiếp. Họ là khó khăn cho người lớn và trẻ em. Nhưng người lớn không phải là sợ để nói chuyện với trẻ em về thiên tai. Nói chuyện có thể không dừng lại thiên tai xảy ra. Nhưng nói có thể giúp trẻ em cảm thấy an toàn hơn và ít sợ tương lai.

Kết quả (Việt) 2:

Chào mừng đến với Spotlight. Tôi Robin Basselin. Voice 2 Và tôi Ryan Geerstma. Spotlight sử dụng một phương pháp đặc biệt của tiếng Anh phát sóng. Nó là dễ dàng hơn cho người dân hiểu -. Không có vấn đề nơi trên thế giới họ sống bằng giọng nói 1 Đó là ngày 26 tháng 12, 2004. Ing đã 11 tuổi. Vào ngày này, cô xem một làn sóng lớn của nước phá hủy ngôi làng của cô ở trong nước của Thái Lan. Sóng thần này bị hư hại hàng trăm thị trấn, tại 14 quốc gia Nam Á. Các thiệt hại vật chất của sóng thần Ấn Độ Dương là rất lớn. Trong tất cả, thảm họa thiên nhiên lớn này đã giết chết hơn 200.000 người. Nhiều người khác bị thương hoặc bị mất nhà cửa. Nhưng thiệt hại do sóng thần không chỉ là vật chất. Những người sống sót và thậm chí cả những người không ở Nam Á bị tình cảm - đặc biệt là trẻ em. Điều này đúng với Ing và cho nhiều trẻ em khác trên thế giới. Voice 2 Nó là bình thường đối với trẻ em để lo sợ sự kiện khủng khiếp như thảm họa tự nhiên. Đối với Ing, cô sợ sóng thần vì cô đã trải qua một. Nhưng một đứa trẻ không phải trải nghiệm một sự kiện khủng khiếp phải sợ nó. Trong thực tế, trẻ em thường nghe về thảm họa tại trường hoặc thông qua đài phát thanh và truyền hình. Đây là lý do tại sao người lớn phải được chuẩn bị để nói chuyện với con khi thiên tai xảy ra. Hôm nay của Spotlight là làm thế nào để nói chuyện với con về các thảm họa tự nhiên. Tiếng nói 1 Có rất nhiều loại thiên tai - sóng thần, động đất, hỏa hoạn và ngay cả những cơn gió mạnh và mưa của một cơn bão hoặc lốc xoáy. Những lực lượng tự nhiên có thể được mạnh mẽ và chết người. Mọi người thường lo sợ họ, vì họ không thể kiểm soát chúng. Trẻ em lo sợ thảm họa tự nhiên vì những lý do tương tự. Dưới đây là năm điều mà người lớn có thể làm gì khi con thấy sự sợ hãi về thiên tai. Voice 2 Đầu tiên, người lớn nên sẵn sàng để nói chuyện với con. Nó có thể có vẻ như một ý tưởng tồi để nói chuyện với con về những điều mà làm cho họ sợ. Tuy nhiên, trẻ em thường sợ hơn khi người lớn tránh những câu hỏi của họ hoặc nói chuyện nhẹ nhàng với những người lớn khác về một thảm họa. Các chuyên gia nói rằng nó là tốt hơn để nói về nỗi sợ hãi hơn để hành động như họ không tồn tại. Tiếng nói 1 Khi trẻ em được phép nói chuyện về nỗi sợ hãi của họ, họ cảm thấy an toàn hơn. Đôi khi, điều tốt nhất là người lớn có thể làm là chỉ cần lắng nghe. Trẻ em sẽ nói về những gì làm cho bọn họ. Họ có thể sợ rằng một thảm họa tự nhiên sẽ làm hỏng nhà của họ. Hoặc họ có thể sợ rằng gia đình của họ sẽ bị tổn thương bởi một. Dù sợ hãi, điều quan trọng là phải lắng nghe và kiên nhẫn với đứa trẻ. Voice 2 Thứ hai, hãy để trẻ đặt câu hỏi. Họ có thể muốn biết điều gì sẽ xảy ra nếu một thảm họa tự nhiên đến nhà của họ. Họ sẽ làm gì? Họ sẽ đi đâu? Điều gì sẽ xảy ra với bạn bè của họ? Khi trả lời câu hỏi của họ, nó là tốt nhất để cung cấp cho ngắn, câu trả lời trung thực. Nếu bạn không biết câu trả lời, bạn có thể trung thực và nói rằng bạn không biết. Tiếng nói 1 Thứ ba, điều quan trọng là để chờ đợi cho đến khi một đứa trẻ đã sẵn sàng để nói về một thảm họa tự nhiên. Người lớn không nên ép buộc trẻ em để nói chuyện -. Đặc biệt là nếu họ không có dấu hiệu của sự sợ hãi Voice 2 Thứ tư, giúp trẻ cảm thấy an toàn. Có rất nhiều cách để làm điều này. Một cách rất đơn giản: một người trưởng thành có thể cho biết một đứa trẻ sợ hãi mà họ yêu thích chúng. Họ cũng có thể muốn dành nhiều thời gian với đứa trẻ. Nó cũng quan trọng cho đứa trẻ để làm những điều tương tự họ làm mỗi ngày. Những điều đơn giản như đi học và ăn bữa tối có thể giúp một đứa trẻ cảm thấy bình thường - thậm chí khi anh đang vật lộn với nỗi sợ hãi. Tiếng nói 1 cũng có các trò chơi vui nhộn người lớn có thể chơi để giúp trẻ cảm thấy an toàn. Viện Y tế Hoa Kỳ cho thấy một trò chơi gọi là "Ties That Bind." Trong trò chơi này, một gia đình hoặc một nhóm ngồi lại với nhau trong một vòng tròn. Họ sử dụng một quả bóng làm bằng dài, sợi dây mỏng gọi là chuỗi. Mỗi người trong vòng tròn có một lần lượt giữ các cuộn dây. Voice 2 Người đầu tiên giải thích một cách họ giúp đỡ người khác trong vòng tròn. Ví dụ, một người có thể nói, "Tôi giúp Mary chăm sóc con mèo của bà." Sau đó, người đầu tiên nắm giữ vào cuối chuỗi. Và họ chuyền bóng cho người thứ hai. Người thứ hai nói bây giờ làm thế nào họ giúp đỡ một người khác nhau trong vòng tròn. Họ tiếp tục giữ vào chuỗi. Sau đó, họ chuyền bóng cho một người mới. Nhóm giữ chuyền bóng cho đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn đã nói về cách họ giúp đỡ lẫn nhau. Khi họ kết thúc, tất cả mọi người sẽ được nối với nhau bằng các sợi dây. Trò chơi đơn giản này cho thấy rằng tất cả mọi người trong nhóm này là an toàn bởi vì họ không đơn độc. Chúng được bao quanh bởi những người giúp họ. Tiếng nói 1 Thứ năm, hoạt động sử dụng để giúp trẻ em giao tiếp nỗi sợ của họ. Ví dụ, một đứa trẻ có thể tạo ra một bức tranh. Sau đó, cô có thể nói chuyện với một người trưởng thành về hình ảnh và những gì nó đại diện. Trẻ em cũng có thể thực hiện một vở kịch. Hoặc họ có thể sử dụng những con búp bê chơi hoặc động vật để nói cho họ. Trẻ em cũng có thể viết truyện ngắn về những gì họ nhìn thấy hoặc làm thế nào họ cảm nhận về thiên tai. Voice 2 Heshani là 13 khi sóng thần Ấn Độ Dương đổ nát nhà bà ở Sri Lanka. Một năm sau, cô ấy vẫn đang gặp khó khăn về mặt cảm xúc. Cô không muốn đến thăm ngôi nhà đổ nát của mình. Và cô không muốn nói về các vấn đề gia đình cô đã có. Tuy nhiên, cô rất thích viết. Và cô thường xuyên chia sẻ cảm xúc của mình về sóng thần trong bài thơ của bà. Viết bài thơ là một cách để cô ấy chia sẻ những nỗi sợ hãi của cô kể từ khi cô ấy không thích nói về họ. Tiếng nói 1 Dr. John A. Gọi là một nhà tâm lý học, một bác sĩ sẽ giúp những người có vấn đề về tinh thần và tình cảm. Trên trang web của Tâm lý học Ngày nay, ông đã viết những lời khích lệ về trẻ em và thảm họa, âm 3 "Nếu họ có một hệ thống hỗ trợ mạnh, kiến thức mà tất cả mọi thứ sẽ tốt đẹp, và thêm tình yêu và sự quan tâm từ gia đình, trẻ em sẽ thường hồi phục hoàn toàn từ một . thảm họa " Voice 2 Tuy nhiên, nhiều khi trẻ có vấn đề đối phó với thảm họa thiên nhiên - không có vấn đề gì người lớn làm gì để giúp đỡ họ. Vì vậy, người lớn điều thứ sáu có thể làm là xem các thay đổi nghiêm trọng trong hành vi của trẻ. Ví dụ, một đứa trẻ có thể từ chối để đi học hoặc đi chơi với các trẻ khác. Hoặc một đứa trẻ có thể chứng minh hành vi tiêu cực - như chiến đấu. Đây có thể là dấu hiệu cho thấy một đứa trẻ cần được giúp đỡ thêm. Tiếng nói 1 Dr. Gọi cho biết rằng người lớn nhận thấy những thay đổi như vậy nên tìm sự giúp đỡ chuyên môn cho các con. Một chuyên gia về sức khỏe tâm thần có thể giúp trẻ xử lý cảm xúc của mình. Và các chuyên gia có thể giúp trẻ hiểu được suy nghĩ của mình về thảm họa. Voice 2 Thiên tai là sự kiện khủng khiếp. Họ là những khó khăn cho người lớn và trẻ em. Nhưng người lớn không nên sợ hãi khi nói chuyện với con về các thảm họa tự nhiên. Talking không thể ngăn chặn các thảm họa thiên nhiên xảy ra. Nhưng nói chuyện có thể giúp trẻ cảm thấy an toàn hơn và ít sợ tương lai.