According to L. Starr (2004), comic

According to L. Starr (2004), comic books have been shown to be useful for beginning readers, since the reduced text makes the language manageable. Comics expand children’s vocabulary by giving contexts to words that the child would not normally have been exposed to (Grant, 2006). New readers can also learn story elements through reading comics. Like novels, comic have a beginning, middle and end, main characters that develop through conflicts and story climax. Comics thus introduce the concepts of narrative structure and character development (Grant, 2006).

Kết quả (Việt) 1:

Theo L. Starr (2004), truyện tranh đã được hiển thị là hữu ích cho bắt đầu từ độc giả, kể từ khi văn bản giảm làm cho ngôn ngữ quản lý. Truyện tranh mở rộng vốn từ vựng của trẻ em bằng cách cho bối cảnh từ rằng con sẽ không bình thường có được tiếp xúc với (Grant, 2006). Độc giả mới cũng có thể tìm hiểu các yếu tố câu chuyện thông qua đọc truyện tranh. Giống như tiểu thuyết, truyện tranh có một khởi đầu, giữa và kết thúc, nhân vật chính phát triển thông qua các cuộc xung đột và đỉnh cao câu chuyện. Truyện tranh do đó giới thiệu khái niệm về cấu trúc tường thuật và phát triển nhân vật (Grant, 2006).

Kết quả (Việt) 2:

Theo L. Starr (2004), truyện tranh đã được chứng minh là hữu ích cho độc giả bắt đầu, kể từ khi các văn bản giảm làm cho ngôn ngữ quản lý được. Truyện tranh mở rộng vốn từ vựng của trẻ em bằng cách cho những bối cảnh để từ đó các con sẽ không bình thường đã được tiếp xúc với (Grant, 2006). Độc giả mới cũng có thể tìm hiểu các yếu tố câu chuyện thông qua đọc truyện tranh. Giống như tiểu thuyết, truyện tranh có một khởi đầu, giữa và cuối, nhân vật chính mà phát triển thông qua các cuộc xung đột và câu chuyện cao trào. Truyện tranh do đó giới thiệu các khái niệm về cấu trúc tường thuật và phát triển nhân vật (Grant, 2006).