The findings in this section were d

The findings in this section were derived from interviews conducted with the course participants. Building up confidence in speaking to an audience was mainly reported
as a factor that strengthened speaking performance. The tasks based on speaking for special communication in a variety of situations designed into the course also helped participants to prepare for speaking, and once each speaking task was well-prepared, this preparation became an effective strategy to minimize anxiety, and thus maximize speaking confidence. When speaking English in an EFL context was taken into consideration, it was not surprising that the study revealed that confidence played an important role. Promoting speaking confidence, together with appropriate task design, was recommended for the English skills development of EFL/ESL learners

Kết quả (Việt) 1:

Những phát hiện trong phần này được bắt nguồn từ các cuộc phỏng vấn thực hiện với những người tham gia khóa học. Xây dựng sự tự tin trong nói chuyện với một đối tượng đã được chủ yếu là báo cáonhư là một yếu tố tăng cường hiệu suất nói. Các tác vụ dựa trên phát biểu cho các giao tiếp đặc biệt trong một loạt các tình huống được thiết kế vào khóa học cũng đã giúp những người tham gia để chuẩn bị để nói, và một khi mỗi công việc nói đã được chuẩn bị tốt, chuẩn bị này trở thành một chiến lược hiệu quả để giảm thiểu sự lo lắng, và do đó tối đa hóa sự tự tin nói. Khi nói tiếng Anh trong một bối cảnh EFL được đưa vào xem xét, nó đã không đáng ngạc nhiên rằng nghiên cứu cho thấy rằng sự tự tin đóng một vai trò quan trọng. Thúc đẩy sự tự tin, cùng với thiết kế nhiệm vụ thích hợp, nói được khuyến khích cho sự phát triển kỹ năng Anh ngữ của học viên EFL/ESL