Summary: Self-Determination Theory

Summary: Self-Determination Theory is a theory of motivation and personality that addresses three universal, innate and psychological needs: competence, autonomy, and psychological relatedness.

Originators: Edward L. Deci and Richard M. Ryan, psychologists at the University of Rochester.

Key Terms: motivation, competence, autonomy, relatedness

Self-Determination Theory (Deci and Ryan)

Self-Determination Theory (SDT) is an important theory of motivation that addresses issues of extrinsic and intrinsic motivation[1][2][3]. People have innate psychological needs:

Competence
Relatedness
Autonomy
If these universal needs are met, the theory argues that people will function and grow optimally. To actualize their inherent potential, the social environment needs to nurture these needs.

Competence
Seek to control the outcome and experience mastery.

Relatedness
Is the universal want to interact, be connected to, and experience caring for others.

Autonomy
Is the universal urge to be causal agents of one’s own life and act in harmony with one’s integrated self; however, Deci and Vansteenkiste note this does not mean to be independent of others[4].

Motivation has often been grouped into two main types: extrinsic and intrinsic. With extrinsic motivation, a person tends to do a task or activity mainly because doing so will yield some kind of reward or benefit upon completion. Intrinsic motivation, in contrast, is characterized by doing something purely because of enjoyment or fun.

Deci, Lens and Vansteenkiste (2006) conducted a study that demonstrated intrinsic goal framing (compared to to extrinsic goal framing and no-goal framing) produced deeper engagement in learning activities, better conceptual learning, and higher persistence at learning activities[4].

Kết quả (Việt) 1:

Tóm tắt: Các lý thuyết tự quyết là một lý thuyết về động lực và tính cách địa chỉ ba phổ quát, bẩm sinh và tâm lý cần: thẩm quyền, quyền tự trị và tâm lý relatedness.Originators: Edward L. Deci và Richard M. Ryan, nhà tâm lý học tại Đại học Rochester.Từ khoá: động lực, năng lực, tự chủ, relatednessLý thuyết tự quyết (Deci và Ryan)Tự quyết định lý thuyết (SDT) là một lý thuyết quan trọng của động lực địa chỉ các vấn đề về động lực bên ngoài và nội tại [1] [2] [3]. Những người có nhu cầu tâm lý bẩm sinh:Năng lựcRelatednessQuyền tự trịNếu đáp ứng được những nhu cầu phổ quát, lý thuyết lập luận rằng mọi người sẽ hoạt động và phát triển tối ưu. Để actualize của họ vốn có tiềm năng, môi trường xã hội cần phải nuôi dưỡng những nhu cầu này.Năng lựcTìm cách để kiểm soát các kết quả và kinh nghiệm làm chủ.RelatednessLà muốn phổ quát để tương tác, kết nối, và kinh nghiệm chăm sóc cho những người khác.Quyền tự trịĐôn đốc universal các đại lý nhân quả của chính cuộc đời và hành động trong sự hòa hợp với ai có tích hợp tự; Tuy nhiên, Deci và Vansteenkiste lưu ý điều này không có nghĩa là để được độc lập của người khác [4].Động lực thường được nhóm lại thành hai loại chính: bên ngoài và nội tại. Với động lực bên ngoài, một người có xu hướng để làm một công việc hoặc hoạt động chủ yếu là bởi vì làm như vậy sẽ mang lại một số loại phần thưởng hoặc hưởng lợi sau khi hoàn thành. Động cơ nội, ngược lại, được đặc trưng bằng cách làm một cái gì đó hoàn toàn là vì hưởng thụ hoặc niềm vui.Deci, ống kính và Vansteenkiste (2006) đã tiến hành một nghiên cứu đã chứng minh mục tiêu nội tại khung (so với mục tiêu bên ngoài khung và khung no-goal) sản xuất tham gia sâu hơn trong học tập hoạt động, tốt hơn khái niệm học tập, và sự bền bỉ cao hơn tại học tập các hoạt động [4].

Kết quả (Việt) 2:

Tóm tắt: Lý thuyết tự xác định là một lý thuyết về động lực và tính cách mà các địa chỉ ba phổ, bẩm sinh và tâm lý nhu cầu: Thẩm quyền, quyền tự chủ, và Quan hệ tâm lý.

Người khởi tạo: Edward L. Deci và Richard M. Ryan, nhà tâm lý học tại Đại học Rochester.

Điều khoản chính: động lực, năng lực, tự chủ, quan hệ

lý thuyết tự Xác định (Deci và Ryan)

lý thuyết tự Xác định (SDT) là một lý thuyết quan trọng của động cơ trong đó đề cập các vấn đề về động lực bên ngoài và nội tại [1] [2] [3]. Người dân có nhu cầu tâm lý bẩm sinh:

Thẩm quyền
Quan hệ
Autonomy
Nếu những nhu cầu phổ quát được đáp ứng, lý thuyết lập luận rằng mọi người sẽ hoạt động và phát triển tối ưu. Để hiện thực hóa tiềm năng vốn có của họ, môi trường xã hội cần phải nuôi dưỡng những nhu cầu này.

Thẩm
Tìm cách kiểm soát kết quả và kinh nghiệm làm chủ.

Quan hệ
Là muốn phổ quát để tương tác, được kết nối đến, và kinh nghiệm chăm sóc cho người khác.

Tự chủ
là các yêu cầu phổ quát được đại lý nhân quả của cuộc sống và hành động của chính mình trong sự hòa hợp với một người tự tích hợp; Tuy nhiên, Deci và Vansteenkiste lưu ý điều này không có nghĩa là để được độc lập của người khác [4].

Động lực thường được chia thành hai loại chính: bên ngoài và bên trong. Với động lực bên ngoài, một người có xu hướng để làm một nhiệm vụ hoặc hoạt động chủ yếu là bởi vì làm như vậy sẽ mang lại một số loại phần thưởng hoặc lợi ích sau khi hoàn thành. Động lực nội tại, ngược lại, được đặc trưng bằng cách làm một cái gì đó hoàn toàn là vì hưởng thụ hay giải trí.

Deci, Lens và Vansteenkiste (2006) đã tiến hành một nghiên cứu đã chứng minh nội tại khung mục tiêu (so với khung mục tiêu bên ngoài và không có bàn thắng khung) được sản xuất cam kết sâu hơn trong các hoạt động học tập, khái niệm học tập tốt hơn, và kiên trì cao hơn vào các hoạt động học tập [4].