Back to NatureWhile I was walking t

Back to Nature
While I was walking through my neighborhood park recently, I was pleasantly surprised to find that I was not alone in my desire to get out and see nature at its finest. The autumn season and its accompanying dropping of leaves had brought us city-dwellers out in droves.
In retrospect, I realize I really shouldn't have been as surprised as I was because nature has a way of attracting crowds. Even travel agents have understood and each year sees more and more 'eco-holidays' on sale for those wishing to 'reunite' themselves with the great outdoors. It is fact, too, that the world's zoos and aquariums attract more people annually than all professional events combined.
According to Edward O. Wilson, a Harvard ecologist, humans have an inner love of nature and an actual need to plunge themselves in it. Children are the greatest examples of what Wilson has termed 'biophilia' or love of life. Point out a butterfly or an anthill to almost any child and watch their eyes light up with interest and curiosity. Or, for that matter, just watch grown-ups as they stroll through the park on a lovely autumn day. Their relaxed expressions are enough to show that they are truly appreciative of their little, but beneficial, contact with nature.

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark
Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life.
Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

Kết quả (Việt) 1:

Quay lại NatureTrong khi tôi đã đi bộ qua công viên khu phố của tôi gần đây, tôi đã được pleasantly ngạc nhiên khi thấy rằng tôi đã không một mình trong mong muốn của tôi để nhận ra và thấy bản chất tốt nhất của nó. Mùa và của nó giảm đi kèm lá đã mang chúng tôi cư dân thành phố ra trong droves.Nhìn lại, tôi nhận ra tôi thực sự không cần phải có được ngạc nhiên khi tôi đã bởi vì Thiên nhiên có một cách để thu hút đám đông. Ngay cả các đại lý du lịch có hiểu và mỗi năm thấy nhiều hơn và thêm 'sinh thái-ngày lễ' bán cho những người muốn 'đoàn tụ' bản thân với hoạt động ngoài trời. Đó là thực tế, quá, rằng thế giới của vườn thú và bể cá thu hút nhiều người hơn mỗi năm hơn chuyên nghiệp tất cả sự kiện kết hợp.Theo Edward O. Wilson, một sinh thái Harvard, con người có một tình yêu bên trong của thiên nhiên và một thực tế cần đẩy mình trong nó. Trẻ em là những ví dụ vĩ đại nhất của những gì Wilson đã gọi là 'biophilia' hay tình yêu của cuộc sống. Chỉ ra một con bướm hoặc một anthill để hầu như bất cứ đứa trẻ và xem mắt của họ sáng lên với sự quan tâm và tò mò. Hoặc, cho rằng vấn đề, chỉ cần xem trồng-up như họ tản bộ qua công viên trên một nơi yêu thích mùa thu ngày. Biểu hiện thoải mái của họ là đủ để cho thấy rằng họ đang thực sự đánh giá cao nhỏ của họ, nhưng mang lại lợi ích, liên lạc với thiên nhiên. Nó thường tin vào Hoa Kỳ rằng trường học là nơi người đi để có được một nền giáo dục. Tuy nhiên, nó đã được cho biết rằng hôm nay trẻ em làm gián đoạn của giáo dục để đi học. Sự khác biệt giữa các trường học và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét nàyGiáo dục là nhiều hơn nữa mở và bao gồm tất cả hơn học. Giáo dục biết không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong khi tắm hoặc trong công việc, cho dù trong nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả học tập chính thức diễn ra trong các trường học và vũ trụ toàn bộ học tập không chính thức. Các đại lý giáo dục có thể đi từ một ông bà tôn kính đến những người tranh luận chính trị trên đài phát thanh, từ một đứa trẻ để một nhà khoa học phân biệt. Trong khi học có một dự đoán một số, giáo dục khá thường xuyên sản xuất bất ngờ. Có thể có một cuộc trò chuyện với một người lạ có thể dẫn một người để khám phá như thế nào ít được biết đến của các tôn giáo. Những người đang tham gia vào giáo dục từ giai đoạn trứng trên. Giáo dục, sau đó, là một thuật ngữ rất rộng, bao gồm. Nó là một quá trình lâu dài, một quá trình bắt đầu lâu trước khi bắt đầu học, và một trong đó nên là một phần của một toàn bộ cuộc sống.Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.