Why an International Bilingual Scho

Why an International Bilingual School?
The International Bilingual Montessori School (ibms) opened its doors in the autumn of 1996 as the first truly bilingual elementary school in Frankfurt. As an expansion of the International Montessori Pre-School, which began operating in 1992, ibms was created in response to intense parental demand. With an unusually large international community, Frankfurt is home to many families with professional and personal ties to other cultures. Their children must be prepared at any time to shift from one school system to another elsewhere in the world. For German children, Frankfurt's strong international character offers a unique opportunity for exposure to other cultures. In recent years, the demands of both sets of parents have converged into a growing interest in early bilingual education, and ibms was conceived to meet that interest.

What is a bilingual education?
Bilingual education means much more than learning a foreign language. The children at ibms learn in their second language, using it as part of their normal lessons. Our pupils become bilingual in the same way they learned their mother tongues, by talking to those around them. Our experience confirms the findings of linguists: there is no more natural way to learn a language.

In the ibms Pre-school, our younger children (three to five years of age) begin exploring a new language through play and song, through rhythmic language, games and practical examples. By the age of five or six, when they start primary school, they are capable of using their second language to describe images, understand stories and organize games and projects.

Primary school pupils spend their morning in parallel English and German classes. They learn reading, writing and mathematics in their respective mother tongues. The late morning is devoted to common projects that unite similar age groups in the two parallel classes. First graders from the English class, for example, may join with their German peers to explore an interesting topic, using German as a common language one week and English the next. All primary school pupils spend about a third of the day learning and playing in their second tongues.

Qualified German teachers instruct the German class according to the approved German curriculum. English-speaking pupils learn a curriculum that follows the British national standard from trained teachers in English.

What is the Montessori method?
The Montessori philosophy is based on the recognition that children learn best when they are active rather than passive, permitted to discover their world for themselves rather than simply being taught about it. Ibms offers its pupils a creative environment in which "hands-on" experience awakens interest not only in the traditional academic fields, but also in specialised areas.

Our teachers work with the children individually, respecting each pupil's personal approach and encouraging him or her to learn by a variety of means, both cognitive and emotional. Children have fun discovering their talents and interests, while each new step enhances their confidence and a realistic sense of self-esteem.

Montessori teaching relies on learning materials that are self-explanatory, allowing children of varying levels of development to work independently. Each child learns by proceeding step by step from concrete experience to abstract knowledge, using objects that stimulate all of his or her senses. Children also work on group tasks or projects, learning to help one another and respect the needs of others. Mixed-age classes are a further means of promoting cooperative rather than competitive interaction among the children.

Concept
Organisation
Special Features
ibms Country House
Calendar
Application
Toddlers' Group
Pre-school
Infant school
Primary school
Jobs
Contact
Imprint
November 2014
Mo Tu We Th Fr Sa Su
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11
12
13 14 15 16
17 18 19
20
21
22
23
24 25 26
27
28 29 30

Kết quả (Việt) 1:

Lý do tại sao một International Bilingual School?International Bilingual Montessori School (ibms) mở cửa vào mùa thu năm 1996 như là đầu tiên thực sự song ngữ trường tiểu học ở Frankfurt. Như là một sự mở rộng của các trường quốc tế Montessori trước, mà bắt đầu hoạt động vào năm 1992, ibms được tạo ra để đáp ứng với nhu cầu của cha mẹ cực mạnh. Với một cộng đồng quốc tế lớn, Frankfurt là quê hương của nhiều gia đình với chuyên nghiệp và cá nhân quan hệ với nền văn hóa khác. Con cái của họ phải được chuẩn bị tại bất kỳ thời gian để thay đổi từ hệ thống một trường khác ở nơi khác trên thế giới. Đối với trẻ em Đức, nhân vật quốc tế mạnh mẽ của Frankfurt cung cấp một cơ hội duy nhất cho tiếp xúc với nền văn hóa khác. Những năm gần đây, nhu cầu của cả hai bộ của cha mẹ đã hội tụ thành một quan tâm ngày càng tăng trong giáo dục song ngữ, và ibms đã được hình thành để đáp ứng quan tâm.Một nền giáo dục song ngữ là gì?Giáo dục song ngữ có nghĩa là nhiều hơn học một ngôn ngữ nước ngoài. Trẻ em tại ibms học trong ngôn ngữ thứ hai của họ, bằng cách sử dụng nó như là một phần của bài học bình thường của họ. Học sinh của chúng tôi trở thành song ngữ trong giống như cách họ đã học lưỡi mẹ của họ, bằng cách nói chuyện với những người xung quanh họ. Kinh nghiệm của chúng tôi xác nhận những phát hiện của nhà ngôn ngữ học: có một cách không tự nhiên để tìm hiểu một ngôn ngữ.Ibms Pre-học, chúng tôi trẻ em (3-5 tuổi) bắt đầu khám phá một ngôn ngữ mới thông qua chơi và bài hát, thông qua nghệ thuật ngôn ngữ, các trò chơi và các ví dụ thực tế. Tuổi của năm hoặc sáu, khi họ bắt đầu trường tiểu học, họ có khả năng sử dụng ngôn ngữ thứ hai của họ mô tả hình ảnh, hiểu những câu chuyện và tổ chức các trò chơi và các dự án.Trường tiểu học học sinh chi tiêu của buổi sáng trong các lớp học tiếng Anh và Đức song song. Họ học đọc, viết và toán học trong lưỡi mẹ tương ứng của họ. Buổi sáng cuối được dành để phổ biến các dự án thống nhất tương tự như các nhóm tuổi trong hai lớp song song. Đầu tiên học sinh lớp từ lớp học tiếng Anh, ví dụ, có thể tham gia với đồng nghiệp Đức của họ để khám phá một chủ đề thú vị, bằng cách sử dụng tiếng Đức là ngôn ngữ phổ biến một tuần và Anh tiếp theo. Tất cả các em học sinh trường tiểu học dành khoảng một phần ba ngày học tập và playing trong lưỡi thứ hai của họ.Có trình độ giáo viên Đức hướng dẫn các lớp học Đức theo chương trình giảng dạy Đức đã được phê duyệt. Nói tiếng Anh học sinh tìm hiểu một chương trình giảng dạy theo tiêu chuẩn Anh quốc gia từ các giáo viên được đào tạo bằng tiếng Anh.Phương pháp Montessori là gì?Triết lý Montessori dựa trên sự công nhận trẻ em tìm hiểu tốt nhất khi họ đang hoạt động thay vì thụ động, cho phép để khám phá thế giới của họ cho mình chứ không phải là chỉ đơn giản là đang được giảng dạy về nó. IBMS cung cấp cho học sinh của mình một môi trường sáng tạo trong đó "thực hành" kinh nghiệm đánh thức sự quan tâm không chỉ trong các trường học truyền thống, mà còn trong lĩnh vực chuyên môn.Giáo viên của chúng tôi làm việc với trẻ em riêng, tôn trọng mỗi học sinh phương pháp tiếp cận cá nhân và khuyến khích anh ta hoặc cô ấy để tìm hiểu bởi một loạt các phương tiện, nhận thức và tình cảm. Trẻ em có niềm vui khám phá của tài năng và lợi ích, trong khi mỗi bước tiến mới tăng cường niềm tin của họ và một cảm giác thực tế của lòng tự trọng.Montessori giảng dạy dựa vào học vật liệu là tự giải thích, cho phép trẻ em của các mức độ khác nhau của phát triển để làm việc một cách độc lập. Mỗi đứa trẻ học bằng cách tiến hành từng bước từ kinh nghiệm cụ thể để kiến thức trừu tượng, bằng cách sử dụng các đối tượng kích thích tất cả các giác quan của mình. Trẻ em cũng làm việc trên nhóm nhiệm vụ hoặc dự án, học tập để giúp nhau và tôn trọng các nhu cầu của những người khác. Tuổi hỗn hợp các lớp học là một phương tiện hơn nữa của việc thúc đẩy hợp tác xã chứ không phải là cạnh tranh tương tác giữa các trẻ em.Khái niệmTổ chứcTính năng đặc biệtiBMS Country HouseLịchỨng dụngTrẻ em nhómTrước khi đến trườngTrẻ sơ sinh họcTrường tiểu họcCông việcLiên hệNhánh nhà xuất bảnTháng 11 năm 2014Mo Tu chúng tôi Th Fr Sa Su 1 23 4 5 6 7 8 910 11 1213 14 15 1617 18 19 2021 222324 25 26 2728 29 30

Kết quả (Việt) 2:

Tại sao một Song ngữ học? Quốc tế
The Montessori Trường Song ngữ Quốc tế (IBMS) mở cửa vào mùa thu năm 1996 như các trường tiểu học thực sự song ngữ đầu tiên tại Frankfurt. Là một mở rộng của Montessori Pre-School quốc tế, bắt đầu hoạt động vào năm 1992, iBMS đã được tạo ra để đáp ứng với nhu cầu của phụ huynh căng thẳng. Với một cộng đồng quốc tế lớn bất thường, Frankfurt là nơi có nhiều gia đình có mối quan hệ chuyên nghiệp và cá nhân cho các nền văn hóa khác. Con cái của họ phải được chuẩn bị bất cứ lúc nào để chuyển đổi từ một hệ thống trường học ở nơi khác trên thế giới. Đối với trẻ em Đức, nhân vật mạnh mẽ quốc tế Frankfurt cung cấp một cơ hội duy nhất tiếp xúc với các nền văn hóa khác. Trong những năm gần đây, nhu cầu của cả hai bộ của cha mẹ đã hội tụ thành một mối quan tâm ngày càng tăng trong giáo dục song ngữ sớm, và iBMS đã được hình thành để đáp ứng sự quan tâm đó. một nền giáo dục song ngữ là gì? giáo dục Song ngữ có nghĩa là nhiều hơn so với việc học ngoại ngữ. Các trẻ em tại iBMS học trong ngôn ngữ thứ hai của mình, sử dụng nó như là một phần của bài học bình thường của họ. Học sinh của chúng tôi trở thành song ngữ trong cùng một cách mà họ học được tiếng mẹ đẻ của họ, bằng cách nói chuyện với những người xung quanh. Kinh nghiệm của chúng tôi xác nhận những phát hiện của nhà ngôn ngữ học: không có cách nào tự nhiên hơn để học một ngôn ngữ. Trong iBMS mầm non, trẻ em của chúng tôi (3-5 tuổi) bắt đầu khám phá một ngôn ngữ mới thông qua các trò chơi và bài ​​hát, thông qua ngôn ngữ nhịp điệu , trò chơi và các ví dụ thực tế. Ở tuổi năm, sáu, khi họ bắt đầu đi học tiểu học, họ có khả năng sử dụng ngôn ngữ thứ hai của họ để mô tả hình ảnh, hiểu câu chuyện và tổ chức trò chơi và các dự án. học sinh trường tiểu học dành buổi sáng của họ trong các lớp học tiếng Anh và tiếng Đức song song. Họ học đọc, viết và toán học trong tiếng mẹ đẻ của mình. Sáng hôm cuối được dành cho các dự án phổ biến mà đoàn kết nhóm tuổi tương tự trong hai lớp song song. Các em học sinh từ các lớp học tiếng Anh, ví dụ, có thể tham gia với các đồng nghiệp người Đức của họ để khám phá một chủ đề thú vị, sử dụng Đức như là một ngôn ngữ phổ biến trong một tuần và tiếng Anh tiếp theo. Tất cả các học sinh tiểu học dành khoảng một phần ba của việc học tập ngày và chơi lạ thứ hai của họ. giáo viên đủ tiêu chuẩn Đức hướng dẫn các lớp học Đức theo chương trình của Đức đã được phê duyệt. Học sinh nói tiếng Anh học một chương trình học theo tiêu chuẩn quốc gia Anh từ các giáo viên được đào tạo bằng tiếng Anh. phương pháp Montessori là gì? Triết lý Montessori được dựa trên sự thừa nhận rằng trẻ em học tốt nhất khi họ đang hoạt động chứ không thụ động, cho phép khám phá thế giới của họ cho bản thân chứ không phải chỉ đơn giản đang được giảng dạy về nó. IBMS cung cấp học sinh của mình một môi trường sáng tạo trong đó "thực hành" kinh nghiệm thức tỉnh quan tâm không chỉ trong các lĩnh vực học thuật truyền thống, mà còn trong các lĩnh vực chuyên ngành. giáo viên của chúng tôi làm việc với trẻ em riêng biệt, tôn trọng cách tiếp cận cá nhân của mỗi học sinh và khuyến khích anh ta hoặc cô học bằng một loạt các phương tiện, cả về nhận thức và tình cảm. Trẻ em có niềm vui khám phá ra tài năng và lợi ích của họ, trong khi mỗi bước tiến mới giúp tăng cường sự tự tin của họ và một cảm giác thực tế của lòng tự trọng. Montessori giảng dạy dựa trên các tài liệu mà là tự giải thích việc học, cho phép trẻ em của mức độ khác nhau của sự phát triển làm việc độc lập. Mỗi đứa trẻ học bằng cách tiến hành từng bước từ kinh nghiệm cụ thể để kiến thức trừu tượng, sử dụng các đối tượng có kích thích tất cả các giác quan của mình. Trẻ em cũng làm việc vào công việc hoặc dự án nhóm, học tập để giúp đỡ lẫn nhau và tôn trọng nhu cầu của người khác. Các lớp học ở các độ tuổi là một phương tiện tiếp tục thúc đẩy hợp tác hơn là tương tác cạnh tranh giữa các trẻ em. Khái niệm Tổ chức Tính năng đặc biệt iBMS Country House Lịch ứng dụng Nhóm Trẻ em ' mầm non nhà trẻ và trường tiểu học Jobs Liên hệ với Imprint tháng 11 năm 2014 Mo Tu Chúng tôi Th Fr Sa Su 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30