University College Birmingham’s uni

University College Birmingham’s unique dual role as a highly successful Higher Education and Further Education institution means its performance is often unfairly represented by the traditional “one-size-fits-all” university league tables.
It is for this reason, and no other, that UCB has declined to take part in the latest round of league tables, which do a disservice to student achievements and the university’s internationally recognised standards of teaching, both of which are lauded in measures of student satisfaction.
UCB has not commented on its non-participation in league tables in the past. However, the latest series of tables, published in national newspapers, follow UCB’s elevation to full university status. The majority of the institution’s graduate and postgraduate programmes are accredited by the University of Birmingham and UCB feels it is right to be transparent about its record.
Professor Ray Linforth, Vice-Chancellor & Principal, UCB, said: “Some people ask why UCB has withdrawn from a number of published league tables of university performance and our answer is that many of the league tables present a highly distorted view of the performance of a university and, in our case, because we have a large cohort of further education students, the data used to compile the tables presents an entirely inaccurate picture of our university.”
Here are just a few examples of the ways in which the league tables have misinterpreted UCB data:
Many of the guides use the average UCAS tariff score of students on entry to an institution. The assumption is that this reflects the ability of the student and how selective (better) the university is. However, many students apply to UCB from vocational courses that do not currently carry UCAS tariff points. This means that the UCB average tariff points on entry are lower than institutions that recruit mainly A Level students.
The Higher Education Statistics Agency (HESA) calculates a full-time equivalent (FTE) student on a course basis. A Higher Education student usually takes one course per year and the FTE number is therefore accurate. However, most Further Education students undertake two or three courses per year and, as a result, the FTE number is incorrectly inflated.
Similarly, HESA cannot split numbers between those who teach on Higher Education and those who teach on Further Education. A number of staff teach on both. Hence any rating that relies on student or staff numbers will be incorrect.
Together, these two data sets are used, by the compilers of the various guides, to calculate student:staff ratios and the data used makes it appear that there are far more students per member of staff than is actually the case.
Also, the inflated UCB student number is used by some guides to calculate the amount of money spent directly on students. This means that UCB appears to spend less on each student than many other institutions. This is not the case.
UCB’s mission as a vocationally-based teaching focused institution rather than a research intensive establishment means that we do not apply for government funded research grants and, therefore, we are disadvantaged in the scoring of a number of the guides.
It is for these reasons that UCB has decided to withdraw from a number of league tables published by national newspapers including The Guardian and The Sunday Times.
Professor Linforth said: “We believe the league tables offer an unfairly distorted picture of UCB and the rigorous academic standards we require from our students.
The quality of UCB teaching is underlined by the fact that the majority of our degree and postgraduate qualifications are accredited by the University of Birmingham, named University of the Year 2014 in this year’s Sunday Times Good University Guide.”
In the absence of league tables, there are a number of ways that UCB’s existing and prospective students can judge the quality of teaching and the student experience. Here are just a few of the many compelling reasons to study at UCB:
UCB scores consistently highly in the National Student Survey (NSS), reflecting its vocational mission and commitment to widening participation in Higher Education. In measures of overall student satisfaction, 85% of UCB students were satisfied in the 2012/13 survey.
UCB scores 83 per cent (putting UCB in the top quartile of universities ) for the “personal development” of students, according to the NSS. Personal development measures factors including confidence, communication skills and problem-solving and reflects UCB’s commitment to industry-based education and training.
UCB has a first-class reputation with industry for its vocational degree and postgraduate degree courses and is widely regarded as equipping its students to excel in the global jobs market. In 2011/12 90% of UCB graduates were in work or further study compared to the national average of 88.2%.
The Quality Assurance Agency – the body responsible for assessing the quality of teaching and learning in higher education – has consistently awarded UCB its highest level of assurance.
Our own internal student survey for 2011/12 showed that 93% of students declared themselves “Very Satisfied or Satisfied” with their programme.
In 2012, UCB received just two complaints from students – a rate of 0.02 per cent – according to the Office of the Independent Adjudicator, making it the least complained about university among the 22 in the Midlands.
UCB continues to make significant capital investments to enhance the learning environment for its students. McIntyre House, a new £26 million teaching and learning centre incorporating the latest energy saving technology, was opened in September 2014. The 7,500 square-metre building in the city’s historic Jewellery Quarter includes teaching rooms, lecture theatres and a 200-seat cafe. The work has been funded entirely from UCB reserves is used by over 2,500 postgraduate and undergraduate students.
The second phase of what will become UCB’s new main campus will begin in 2014.
Professor Linforth said: “It is for these reasons, and many others, that thousands of students choose to study at UCB each year. Instead of relying on league tables that often give a distorted view. I would warmly invite prospective students to come along and judge UCB for themselves – meet our students and ask them about the quality of teaching, the experience of our staff and our first-class industry-standard facilities.”

Kết quả (Việt) 2:

Vai trò kép độc đáo University College Birmingham như là một giáo dục đại học rất thành công và tổ chức giáo dục sâu hơn có nghĩa là hiệu quả của nó thường không công bằng được đại diện bởi các truyền thống "one-size-fits-all" bảng xếp hạng các trường đại học.
Đó là vì lý do này, và không có khác, mà UCB đã từ chối tham gia vào các vòng mới nhất của các bảng xếp hạng, mà làm hại đến thành tích học sinh và các tiêu chuẩn được quốc tế công nhận của trường đại học giảng dạy, cả hai đều được ca ngợi trong các biện pháp của sự hài lòng của sinh viên.
UCB không bình luận về việc không tham gia của mình trong các bảng xếp hạng trong quá khứ. Tuy nhiên, các dòng mới nhất của các bảng, được công bố trên báo chí quốc gia, theo độ cao của UCB tới tình trạng đại học đầy đủ. . Phần lớn các chương trình đại học và sau đại học của các trường được công nhận bởi các trường Đại học Birmingham và UCB cảm thấy đó là quyền được minh bạch về hồ sơ của mình
Giáo sư Ray Linforth, Phó hiệu trưởng và hiệu trưởng, UCB, cho biết: "Một số người hỏi tại sao UCB có rút ra từ một số bảng xếp hạng được công bố về hiệu suất đại học và câu trả lời của chúng tôi là nhiều người trong các bảng xếp hạng trình bày một cái nhìn rất méo mó về hiệu suất của một trường đại học, và trong trường hợp của chúng tôi, bởi vì chúng ta có một tập hợp lớn các học sinh giáo dục hơn nữa, dữ liệu được sử dụng để biên dịch các bảng trình bày một hình ảnh hoàn toàn không chính xác của các trường đại học của chúng tôi ".
Đây chỉ là một vài ví dụ về cách thức mà các bảng xếp hạng đã hiểu sai UCB dữ liệu:
Nhiều người trong số các hướng dẫn sử dụng UCAS số thuế trung bình của sinh viên nhập cảnh sang một tổ chức. Giả định rằng điều này phản ánh khả năng của học sinh và cách chọn lọc (tốt hơn) các trường đại học là. Tuy nhiên, nhiều sinh viên áp dụng cho UCB từ các khóa học nghề mà hiện tại không mang theo điểm thuế UCAS. Điều này có nghĩa rằng các điểm thuế quan trung bình UCB về nhập thấp hơn so với các tổ chức có sử dụng chủ yếu là sinh viên A Level.
Các Giáo dục Cơ quan thống kê cao hơn (HESA) tính toán một toàn thời gian tương đương (FTE) sinh viên trên cơ sở tất nhiên. Một học sinh giáo dục đại học thường mất một khóa học mỗi năm và số FTE là do chính xác. Tuy nhiên, hầu hết các học sinh giáo dục hơn nữa thực hiện hai hoặc ba khóa học mỗi năm, và kết quả là, số FTE là không chính xác thổi phồng.
Tương tự như vậy, HESA không thể chia nhỏ số giữa những người dạy giáo dục đại học và những người dạy dỗ về Further Education. Một số cán bộ giảng dạy trên cả hai. Do đó bất kỳ đánh giá dựa trên sinh viên hoặc nhân viên số sẽ không chính xác.
Cùng nhau, hai bộ dữ liệu được sử dụng, bởi những người biên soạn hướng dẫn khác nhau, để tính toán học: tỷ lệ nhân viên và các dữ liệu sử dụng làm cho nó xuất hiện mà vẫn có nhiều sinh viên mỗi thành viên của đội ngũ nhân viên hơn là thực sự là trường hợp.
Ngoài ra, số lượng sinh viên UCB tăng cao được sử dụng bởi một số hướng dẫn để tính toán số tiền đã bỏ trực tiếp vào các học sinh. Điều này có nghĩa rằng UCB xuất hiện để chi ít hơn cho mỗi học sinh hơn so với nhiều tổ chức khác. Đây không phải là trường hợp.
Nhiệm vụ của UCB như một lời dạy nghề dựa trên tập trung tổ chức chứ không phải là một nghiên cứu thành lập chuyên sâu có nghĩa là chúng tôi không áp dụng cho chính phủ tài trợ tài trợ nghiên cứu và, do đó, chúng tôi bị thiệt thòi trong việc cho điểm của một số các hướng dẫn.
. Đó là những lý do mà UCB đã quyết định rút khỏi một số bảng xếp hạng được công bố bởi các tờ báo quốc gia trong đó có The Guardian và The Sunday
Times, giáo sư Linforth cho biết: "Chúng tôi tin rằng các bảng xếp hạng cung cấp một bức tranh không công bằng méo mó của UCB và nghiêm ngặt học tiêu chuẩn chúng tôi yêu cầu các sinh viên của chúng tôi.
Chất lượng của UCB giảng dạy được nhấn mạnh bởi thực tế là đa số các mức độ của chúng tôi và các bằng cấp sau đại học được công nhận bởi các trường Đại học Birmingham, tên là đại học của năm 2014 trong năm nay Sunday Times Good University Guide. "
Trong sự vắng mặt của các bảng xếp hạng, có một số cách mà học sinh hiện tại và tương lai của UCB có thể đánh giá chất lượng giảng dạy và kinh nghiệm của học sinh. Đây chỉ là một vài trong số những lý do nhiều hấp dẫn để học tại UCB:
điểm UCB luôn đánh giá cao trong Khảo sát Sinh viên Quốc gia (NSS), phản ánh nhiệm vụ dạy nghề và cam kết mở rộng sự tham gia vào giáo dục đại học. Trong các biện pháp của sự hài lòng của sinh viên nói chung, 85% học sinh UCB được hài lòng trong cuộc khảo sát 2012/13.
Điểm UCB 83 phần trăm (đặt UCB trong tứ phân vị hàng đầu của các trường đại học) cho "phát triển cá nhân" của sinh viên, theo NSS. Phát triển cá nhân đo các yếu tố bao gồm cả sự tự tin, kỹ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề và phản ánh cam kết UCB của giáo dục và đào tạo ngành công nghiệp dựa trên.
UCB có uy tín hàng đầu với ngành công nghiệp đối với trình độ và sau đại học các khóa học bằng nghề của mình và được coi là trang bị cho sinh viên của mình để nổi trội trong thị trường việc làm toàn cầu. Trong niên vụ 2011/12 90% sinh viên tốt nghiệp UCB là trong công việc hoặc học thêm so với mức trung bình toàn quốc là 88,2%.
Cơ quan Quản lý Chất lượng - cơ quan chịu trách nhiệm đánh giá chất lượng giảng dạy và học tập trong giáo dục đại học - đã liên tục trao UCB cao nhất . mức độ bảo đảm
cuộc khảo sát sinh viên nội bộ của chúng tôi cho 2011/12 cho thấy 93% sinh viên tuyên bố mình "Rất hài lòng Hài lòng hoặc" với chương trình của họ.
Trong năm 2012, UCB chỉ nhận được hai đơn khiếu nại của sinh viên - một tỷ lệ 0,02 phần trăm - theo cho Văn phòng của các quan tòa độc lập, làm cho nó ít nhất phàn nàn về các trường đại học trong số 22 ở Midlands.
UCB tiếp tục thực hiện đầu tư vốn đáng kể để nâng cao môi trường học tập cho sinh viên của mình. McIntyre House, một giáo huấn mới 26.000.000 £ và trung tâm học tập kết hợp các công nghệ tiết kiệm năng lượng mới nhất, đã được khai trương vào tháng Chín năm 2014. Việc xây dựng 7.500 mét vuông trong lịch sử Jewellery Quarter của thành phố bao gồm các phòng học, giảng đường và một quán cà phê 200 chỗ ngồi. . Công việc có được tài trợ hoàn toàn từ nguồn dự trữ UCB được sử dụng bởi hơn 2.500 sinh viên sau đại học và đại học
các giai đoạn thứ hai của những gì sẽ trở nên mới trường chính UCB sẽ bắt đầu vào năm 2014.
Giáo sư Linforth cho biết: "Đó là những lý do này, và nhiều người khác, mà hàng ngàn sinh viên chọn học tại UCB mỗi năm. Thay vì dựa vào các bảng đấu mà thường cung cấp cho một cái nhìn méo mó. Tôi nhiệt liệt sẽ mời các sinh viên tương lai để đi cùng và thẩm phán UCB cho mình - gặp gỡ sinh viên của chúng tôi và yêu cầu họ về chất lượng giảng dạy, kinh nghiệm của đội ngũ nhân viên của chúng tôi và các cơ sở công nghiệp tiêu chuẩn hạng nhất của chúng tôi ".