Mind mapping is a form of organizin

Mind mapping is a form of organizing information logically following the thinking of humans' brains. From a single concept, drawn as an image in the center of a blank page, to which associated representations of ideas such as images, words or parts of words are added. Major ideas are connected directly to the central concept and other ideas branch out from those. Mind mapping helps to exploit humans' potential, expand students' thinking, and support teachers in teaching.

Nowadays, many teachers are using mind mapping in teaching generally and Physics particularly, however, it has not been commonly applied in a right way for each stage of teaching (including: starting up a new lesson, while-learning and revising), having not developed learners' capacity of thinking yet.

To sum up, in this article, we suggest ways of using mind map in teaching high school Physics, which follows the path of developing students' thinking capacity through teaching the chapter "DYNAMISM" of Physics Grade 10 - High School.

Kết quả (Việt) 1:

Sơ đồ tư duy là một hình thức tổ chức thông tin một cách hợp lý sau những suy nghĩ của bộ não con người. Từ một khái niệm duy nhất, rút ra như là một hình ảnh ở trung tâm của một trang trống, để đó liên quan đến đại diện của những ý tưởng như hình ảnh, từ ngữ hay phần của từ được thêm vào. Ý tưởng chính được kết nối trực tiếp với các khái niệm Trung tâm và ý tưởng khác chi nhánh ra từ những người. Tâm lập bản đồ giúp khai thác tiềm năng con người, mở rộng suy nghĩ của sinh viên và hỗ trợ giáo viên trong giảng dạy. Ngày nay, nhiều giáo viên đang sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy nói chung và vật lý đặc biệt, Tuy nhiên, nó đã không được thường được áp dụng một cách đúng đắn cho từng giai đoạn giảng dạy (bao gồm cả: bắt đầu từ một bài học mới, trong khi học tập và sửa đổi), không có phát triển năng lực người học suy nghĩ nào được nêu ra. Tổng kết, trong bài này, chúng tôi đề nghị cách sử dụng bản đồ tâm trí trong dạy học vật lý, mà sau con đường phát triển năng lực tư duy học sinh thông qua giảng dạy các chương "Năng động" của vật lý lớp 10 - THPT.

Kết quả (Việt) 2:

Bản đồ tâm trí là một hình thức tổ chức thông tin một cách hợp lý theo tư duy của bộ não con người. Từ một khái niệm duy nhất, rút ra như một hình ảnh trong trung tâm của một trang trống, mà đại diện liên quan của những ý tưởng như hình ảnh, lời nói hoặc các bộ phận của các từ được thêm vào. Những ý tưởng chính được kết nối trực tiếp đến các khái niệm trung tâm và những ý tưởng khác chi nhánh ra từ những người. Bản đồ tâm trí sẽ giúp khai thác tiềm năng, mở rộng sinh viên 'con người suy nghĩ, và giáo viên hỗ trợ trong giảng dạy. Ngày nay, nhiều giáo viên đang sử dụng bản đồ tâm trí trong giảng dạy nói chung và vật lý đặc biệt, tuy nhiên, nó đã không được áp dụng phổ biến trong một cách phù hợp với từng giai đoạn giảng dạy (bao gồm: bắt đầu lên một bài học mới, trong khi học tập và ôn)., đã không phát triển khả năng suy nghĩ chưa học " tóm lại, trong bài viết này, chúng tôi đề nghị các cách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Vật lý, mà đi theo con đường phát triển năng lực tư duy của học sinh thông qua dạy học chương "năng động" Vật lý lớp 10 - High School.