Is Taking Time Off After High Schoo

Is Taking Time Off After High School a Good Idea?

Taking time off between high school and college isn't slacking. It's a time-honored way for teens to explore the world and improve their academic careers.
By Debbe Geiger

1
Save
Print
Comments
Share

Three years ago, while Lauren Clark's classmates were filling out college applications, the 18-year-old senior at Walt Whitman High School in Bethesda, Maryland, was making her own plans. Instead of enrolling in college right away, Lauren opted to take time off. The following year, when her peers were freshmen, Lauren flew to Ghana for three months to teach English and math to schoolchildren and help build a one-room library. After spending the winter holidays at home, Lauren left again for a three-month trip to Italy where she studied Renaissance art. The time away, she says, was invaluable.

"I know it helped me get into the college I wanted," says Lauren, now a 21-year-old sophomore at Tufts University in Medford, Massachusetts. "I got personal letters from admission officers about the work I had done." Her experience prepared her to enter college with a confidence and self-assurance normally lacking in college freshmen. And, she says, it helped shape her future. "I'm double majoring in international relations and economics. My traveling taught me a lot. There's a lot going on outside the U.S. that I want to be involved in."

In Europe, taking a "gap year" is a common practice. Instead of heading straight to college after graduation, students take a year-long sabbatical that allows them to travel, explore special interests, volunteer, work a job, or perform community service. In the United States as well as in Canada, the idea is steadily catching on as students, before, during, and after college graduation, find they need time to recharge their batteries before entering the next phase of their lives.

"Colleges find that students who have made this choice are more mature when they arrive on campus," says Judy Hingle, director of professional development for the National Association for College Admission Counseling in Alexandria, Virginia.

As the price of college education skyrockets, more parents are supporting the idea of a gap year because they want their children to be focused when they get to campus, says Hingle. Lauren's father, John, said, "We thought it was a good idea. Lauren met people who can't afford to get beyond grade school. It enhanced her ability to appreciate college."

Students can gain the same appreciation by taking on a full-time job during their year off, says Randall Hernandez, senior assistant director of admissions for the University of Oregon. "When they work right out of high school, students realize the importance of pursuing college. Through interaction with coworkers, they learn how limited their options may be otherwise."

Some people worry that kids who take these breaks will lose interest in college, but Holly Bull, president of the Center for Interim Programs in Princeton, New Jersey, an independent company that helps students plan trips, says that's rarely the case.

When Lauren first approached her parents with the idea about spending a semester in Ghana, she says, "My dad was a little nervous about sending his only daughter. But I convinced them it would be okay. They know me and they know I enjoy school and I would return. I got more of a reaction from my friends and their parents who said, 'You're taking a year off, you're never going to return. You'll never get a degree.' I laughed at them. I said, 'I am doing this as a stepping-stone.'"

Lauren formulated her plans after meeting with Bull. As a counselor, Bull matches individuals with domestic and international programs that run the gamut from joining a study program in Nepal to interning in theatrical public relations in Manhattan. Some of the programs pay a stipend for the students' services; others provide only room and board. A few are more costly.

"It can be anything from working with the deaf in a school to following up on language fluency," Lauren says. "We have students going to Chile to work in orphanages. They go around the world from one program to another."

Although many of her clients are students in that interim year between high school and college, Bull also works with college graduates who are looking for a break before heading to graduate school or into the business world. "The job market is terrible, and they want to get some experience. It's a practical time for them to test the waters before making a big commitment to a career."

Karl Kaesemeyer, of Denver, just started law school after a year-long adventure that took him from working as a ranch hand on the Hawaiian island of Oahu to being a house tutor at a New Zealand boarding school. Now 24, Kaesemeyer graduated from Haverford College just outside Philadelphia in December 2002.

"The ranch was fantastic," he recalls. "My time was spent doing all sorts of general ranch work. I built fence, cut grass, painted, drove a Bobcat, used chainsaws, fixed piping and plumbing, chased and branded cows." But it wasn't just practical ranching skills that he came away with; he believes he gained the most from cultural experiences. "Any time you are uprooted from a comfortable life and thrown into a relatively foreign environment, you are forced to survive and adapt. This is the real benefit of immersing yourself in other cultures for an extended period of time, and it is what I took away from my time at Dillingham Ranch."

Such worldly experiences let high school students and others develop into mature young adults. "On so many levels, there is a maturity you get when you travel on your own," says Bull. "Just getting on a plane and navigating the world is maturing. These kids have primarily only been in a school setting. They're around the same age group. They can do it half asleep. Then they get into situations like these that are so different, dealing with different cultures, being sensitive to issues. The people they meet aren't like what they are used to. The year off is a great opportunity. After the experience, kids come back excited to learn."

If your child is considering a gap year, discuss these points before making this important decision together.

Make sure your child knows why he wants to do this. Tired of the academic grind? Unsure about college? Yearning to explore far away places?
Set some goals. Identify what it is she hopes to accomplish or learn. There are so many opportunities -- traveling abroad, learning a new language, helping others, exploring career interests, and challenging herself outdoors. What suits her?
Establish where in the world he wants to be.
Talk about what you can afford. Some programs cost little; others are expensive. Discuss living and traveling expenses as well as program fees.
Formulate an emergency plan now so she'll know exactly what to do if things get difficult.
Decide how this experience will make him a better student when he actually begins college.

Ultimately, it all boils down to having a plan. With a plan, chances are better that your child will accomplish much. Experts recommend that students pursue the college search and application process while still in high school and begin planning the year off then. Once accepted into college, he can ask that his admission be deferred for a semester or a year.

Planning a gap year? Whether you want to go with a group or customize your own adventure, here are some places to get ideas and advice:

National Association for College Admission. Counseling, 703-836-2222 or www.nacac.com, offers gap-year information for students and families.

Gapyear.com. A comprehensive Internet-based resource with advice on getting started and choosing programs around the world, chat rooms for meeting fellow travelers, monthly newsletters, and more.

The Center for Interim Programs, 609-683-4300 or www.interimprograms.com. Through one-on-one interviews, president Holly Bull helps students pinpoint their interests and finds programs that suit them. The charge is $1,900; scholarships are available.

DYNAMY, 508-755-2571 or www.dynamy.org. A nonprofit organization based in Worcester, Massachusetts, that offers Outward Bound experiences and community involvement activities.

Taking Time Off: Check out Taking Time Off: Inspiring Stories of Students who Enjoyed Successful Breaks from College and How You Can Plan Your Own by Colin Hall and Ron Lieber (Princeton Review, 2003). The book and companion Web site, www.takingtimeoff.com, offer information about going straight to college or making plans for a gap year.

All contact and service information were accurate at the time of publication. Contact each organization for the most up-to-date information.

Originally published in Better Homes and Gardens magazine, September 2004.

Is Taking Time Off After High School a Good Idea?

Taking time off between high school and college isn't slacking. It's a time-honored way for teens to explore the world and improve their academic careers.
By Debbe Geiger
 
1
Save
Print
Comments
Share

Three years ago, while Lauren Clark's classmates were filling out college applications, the 18-year-old senior at Walt Whitman High School in Bethesda, Maryland, was making her own plans. Instead of enrolling in college right away, Lauren opted to take time off. The following year, when her peers were freshmen, Lauren flew to Ghana for three months to teach English and math to schoolchildren and help build a one-room library. After spending the winter holidays at home, Lauren left again for a three-month trip to Italy where she studied Renaissance art. The time away, she says, was invaluable.

"I know it helped me get into the college I wanted," says Lauren, now a 21-year-old sophomore at Tufts University in Medford, Massachusetts. "I got personal letters from admission officers about the work I had done." Her experience prepared her to enter college with a confidence and self-assurance normally lacking in college freshmen. And, she says, it helped shape her future. "I'm double majoring in international relations and economics. My traveling taught me a lot. There's a lot going on outside the U.S. that I want to be involved in."

In Europe, taking a "gap year" is a common practice. Instead of heading straight to college after graduation, students take a year-long sabbatical that allows them to travel, explore special interests, volunteer, work a job, or perform community service. In the United States as well as in Canada, the idea is steadily catching on as students, before, during, and after college graduation, find they need time to recharge their batteries before entering the next phase of their lives.

"Colleges find that students who have made this choice are more mature when they arrive on campus," says Judy Hingle, director of professional development for the National Association for College Admission Counseling in Alexandria, Virginia.

As the price of college education skyrockets, more parents are supporting the idea of a gap year because they want their children to be focused when they get to campus, says Hingle. Lauren's father, John, said, "We thought it was a good idea. Lauren met people who can't afford to get beyond grade school. It enhanced her ability to appreciate college."

Students can gain the same appreciation by taking on a full-time job during their year off, says Randall Hernandez, senior assistant director of admissions for the University of Oregon. "When they work right out of high school, students realize the importance of pursuing college. Through interaction with coworkers, they learn how limited their options may be otherwise."

Some people worry that kids who take these breaks will lose interest in college, but Holly Bull, president of the Center for Interim Programs in Princeton, New Jersey, an independent company that helps students plan trips, says that's rarely the case.

When Lauren first approached her parents with the idea about spending a semester in Ghana, she says, "My dad was a little nervous about sending his only daughter. But I convinced them it would be okay. They know me and they know I enjoy school and I would return. I got more of a reaction from my friends and their parents who said, 'You're taking a year off, you're never going to return. You'll never get a degree.' I laughed at them. I said, 'I am doing this as a stepping-stone.'"

Lauren formulated her plans after meeting with Bull. As a counselor, Bull matches individuals with domestic and international programs that run the gamut from joining a study program in Nepal to interning in theatrical public relations in Manhattan. Some of the programs pay a stipend for the students' services; others provide only room and board. A few are more costly.

"It can be anything from working with the deaf in a school to following up on language fluency," Lauren says. "We have students going to Chile to work in orphanages. They go around the world from one program to another."

Although many of her clients are students in that interim year between high school and college, Bull also works with college graduates who are looking for a break before heading to graduate school or into the business world. "The job market is terrible, and they want to get some experience. It's a practical time for them to test the waters before making a big commitment to a career."

Karl Kaesemeyer, of Denver, just started law school after a year-long adventure that took him from working as a ranch hand on the Hawaiian island of Oahu to being a house tutor at a New Zealand boarding school. Now 24, Kaesemeyer graduated from Haverford College just outside Philadelphia in December 2002.

"The ranch was fantastic," he recalls. "My time was spent doing all sorts of general ranch work. I built fence, cut grass, painted, drove a Bobcat, used chainsaws, fixed piping and plumbing, chased and branded cows." But it wasn't just practical ranching skills that he came away with; he believes he gained the most from cultural experiences. "Any time you are uprooted from a comfortable life and thrown into a relatively foreign environment, you are forced to survive and adapt. This is the real benefit of immersing yourself in other cultures for an extended period of time, and it is what I took away from my time at Dillingham Ranch."

Such worldly experiences let high school students and others develop into mature young adults. "On so many levels, there is a maturity you get when you travel on your own," says Bull. "Just getting on a plane and navigating the world is maturing. These kids have primarily only been in a school setting. They're around the same age group. They can do it half asleep. Then they get into situations like these that are so different, dealing with different cultures, being sensitive to issues. The people they meet aren't like what they are used to. The year off is a great opportunity. After the experience, kids come back excited to learn."

If your child is considering a gap year, discuss these points before making this important decision together.

Make sure your child knows why he wants to do this. Tired of the academic grind? Unsure about college? Yearning to explore far away places?
 Set some goals. Identify what it is she hopes to accomplish or learn. There are so many opportunities -- traveling abroad, learning a new language, helping others, exploring career interests, and challenging herself outdoors. What suits her?
 Establish where in the world he wants to be.
 Talk about what you can afford. Some programs cost little; others are expensive. Discuss living and traveling expenses as well as program fees.
 Formulate an emergency plan now so she'll know exactly what to do if things get difficult.
 Decide how this experience will make him a better student when he actually begins college.

Ultimately, it all boils down to having a plan. With a plan, chances are better that your child will accomplish much. Experts recommend that students pursue the college search and application process while still in high school and begin planning the year off then. Once accepted into college, he can ask that his admission be deferred for a semester or a year.

Planning a gap year? Whether you want to go with a group or customize your own adventure, here are some places to get ideas and advice:

National Association for College Admission. Counseling, 703-836-2222 or www.nacac.com, offers gap-year information for students and families.

Gapyear.com. A comprehensive Internet-based resource with advice on getting started and choosing programs around the world, chat rooms for meeting fellow travelers, monthly newsletters, and more.

The Center for Interim Programs, 609-683-4300 or www.interimprograms.com. Through one-on-one interviews, president Holly Bull helps students pinpoint their interests and finds programs that suit them. The charge is $1,900; scholarships are available.

DYNAMY, 508-755-2571 or www.dynamy.org. A nonprofit organization based in Worcester, Massachusetts, that offers Outward Bound experiences and community involvement activities.

Taking Time Off: Check out Taking Time Off: Inspiring Stories of Students who Enjoyed Successful Breaks from College and How You Can Plan Your Own by Colin Hall and Ron Lieber (Princeton Review, 2003). The book and companion Web site, www.takingtimeoff.com, offer information about going straight to college or making plans for a gap year.

All contact and service information were accurate at the time of publication. Contact each organization for the most up-to-date information.

Originally published in Better Homes and Gardens magazine, September 2004.

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Là thời gian diễn ra sau khi trường trung học một ý tưởng tốt?Dành thời gian giữa trung học và đại học không phải là chưa xong. Đó là một cách thời gian tôn vinh cho thanh thiếu niên để khám phá thế giới và cải thiện sự nghiệp học tập của họ.Bởi Debbe Geiger1Tiết kiệmInÝ kiếnChia sẻBa năm trước, trong khi bạn học cùng lớp của Lauren Clark đã điền vào ứng dụng đại học, cao cấp 18 tuổi tại Walt Whitman High School tại Bethesda, Maryland, đã làm cho kế hoạch của chính mình. Thay vì ghi danh tại trường đại học ngay lập tức, Lauren chọn tham gia để mất thời gian. Năm sau, khi đồng nghiệp của cô đã là freshmen, Lauren bay Ghana cho ba tháng để dạy tiếng Anh và toán học để học sinh và giúp đỡ xây dựng một thư viện phòng. Sau những ngày nghỉ mùa đông ở nhà, Lauren còn lại một lần nữa cho một chuyến đi ba tháng để ý nơi cô học nghệ thuật phục hưng. Thời gian đó, cô nói, là vô giá."Tôi biết nó đã giúp tôi có được vào trường cao đẳng tôi muốn," ông Lauren, bây giờ là một Senior 21 tuổi tại Đại học Tufts ở Medford, Massachusetts. "Tôi đã nhận cá nhân thư từ nhân viên nhập học về công việc tôi đã làm." Kinh nghiệm của mình chuẩn bị của mình để tham gia đại học với một sự tự tin và self-assurance thường thiếu trong trường cao đẳng freshmen. Và, cô nói, nó đã giúp hình dạng tương lai của cô. "I 'm đôi chuyên ngành quan hệ quốc tế và kinh tế. Du lịch của tôi dạy tôi rất nhiều. Không có rất nhiều xảy ra ở bên ngoài Hoa Kỳ mà tôi muốn được tham gia vào."Ở châu Âu, lấy một năm khoảng cách"" là một thực tế phổ biến. Thay vì đi thẳng đến đại học sau khi tốt nghiệp, sinh viên tham gia một nghỉ kéo dài một năm mà cho phép họ để đi du lịch, khám phá công việc tình nguyện, sở thích đặc biệt, một công việc, hoặc thực hiện phục vụ cộng đồng. Tại Hoa Kỳ cũng như trong Canada, ý tưởng ổn định đánh bắt trên như sinh viên, trước, trong và sau khi tốt nghiệp đại học, tìm thấy họ cần thời gian để sạc pin của họ trước khi vào giai đoạn tiếp theo của cuộc sống của họ."Trường đại học thấy rằng sinh viên đã thực hiện lựa chọn này là trưởng thành hơn khi họ đến nơi trên khuôn viên trường," ông Judy Hingle, giám đốc phát triển chuyên môn cho các Hiệp hội quốc gia cho tư vấn nhập học đại học tại Alexandria, Virginia.Như giá cả của trường cao đẳng giáo dục skyrockets, nhiều phụ huynh đang hỗ trợ ý tưởng của một năm khoảng cách vì họ muốn con cái họ được tập trung khi họ nhận được để khuôn viên trường, nói Hingle. Lauren của cha, John, nói, "chúng tôi nghĩ rằng nó là một ý tưởng tốt. Lauren gặp những người không có khả năng để có được vượt ra ngoài trường lớp. Nó nâng cao khả năng của mình để đánh giá cao trường đại học."Sinh viên có thể đạt được cùng một sự đánh giá cao bằng cách tham gia vào một công việc toàn thời gian trong năm của họ ra, nói Randall Hernandez, giám đốc trợ lý cấp cao của nhập học cho trường đại học Orgeon. "Khi họ làm việc ra khỏi trường trung học, học sinh nhận ra tầm quan trọng của trường đại học theo đuổi. Thông qua sự tương tác với đồng nghiệp, họ tìm hiểu làm thế nào hạn chế lựa chọn của họ có thể bằng cách khác."Một số người lo lắng rằng những người đi nghỉ những trẻ em sẽ mất quan tâm đến trường đại học, nhưng Holly Bull, chủ tịch của Trung tâm cho các chương trình tạm thời ở Princeton, New Jersey, một công ty độc lập giúp sinh viên lập kế hoạch chuyến đi, nói đó là hiếm khi các trường hợp.Khi Lauren đầu tiên tiếp cận mẹ với ý tưởng về chi tiêu một học kỳ ở Ghana, cô nói, "cha tôi là một chút lo lắng về việc gửi con gái duy nhất của mình. Nhưng tôi đã thuyết phục chúng nó sẽ được okay. Họ biết tôi và họ biết tôi thích trường học và tôi sẽ trở lại. Tôi đã nhận nhiều hơn một phản ứng từ bạn bè của tôi và cha mẹ người đã nói, ' bạn đang dùng một năm, bạn sẽ không bao giờ trở lại. Bạn sẽ không bao giờ nhận được một văn bằng về.' Tôi cười vào họ. Tôi đã nói, 'Tôi đang làm điều này như là một stepping-stone.' "Lauren xây dựng kế hoạch của cô sau cuộc họp với Bull. Như là một cố vấn, Bull phù hợp với các cá nhân với các chương trình trong nước và quốc tế chạy âm giai từ tham gia một chương trình nghiên cứu trong Nepal để interning trong quan hệ công chúng sân khấu ở Manhattan. Một số các chương trình trả tiền một lương cho các sinh viên dịch vụ; những người khác cung cấp chỉ phòng và hội đồng. Một số là tốn kém hơn."Nó có thể là bất cứ điều gì từ làm việc với người điếc trong một trường học để sau lên trên ngôn ngữ lưu loát," Lauren nói. "Chúng tôi có học sinh phải Chile để làm việc trong trại trẻ mồ côi. Họ đi trên khắp thế giới từ một chương trình khác."Mặc dù nhiều người trong số khách hàng của cô là học sinh năm đó tạm thời giữa trung học và cao đẳng, Bull cũng làm việc với sinh viên tốt nghiệp đại học, những người đang tìm kiếm một break trước khi đi đến tốt nghiệp trường hoặc vào thế giới kinh doanh. "Thị trường việc làm là khủng khiếp, và họ muốn có được một số kinh nghiệm. Đó là một thời gian thực tế cho họ để kiểm tra các vùng nước trước khi thực hiện một cam kết lớn cho một nghề nghiệp."Karl Kaesemeyer, Denver, chỉ cần bắt đầu trường luật sau khi một cuộc phiêu lưu lâu năm đã diễn anh ta từ làm việc như một bàn tay trang trại trên đảo Oahu, Hawaii để là một gia sư nhà tại một trường nội trú Niu Di-lân. Bây giờ 24, Kaesemeyer tốt nghiệp từ trường cao đẳng Haverford ngay bên ngoài Philadelphia vào tháng 12 năm 2002."Trang trại đã tuyệt vời," ông nhớ lại. "Thời gian của tôi dành làm tất cả các loại công việc chung trang trại. Tôi đã xây dựng hàng rào, cắt cỏ, sơn, lái xe một Bobcat, cưa xích được sử dụng, cố định đường ống và đường ống dẫn nước, đuổi và thương hiệu bò. " Nhưng nó không phải là chỉ cần thực hành kỹ năng nông trại mà ông đã đi với; ông tin rằng ông đã đạt được nhiều nhất từ những kinh nghiệm văn hóa. "Bất cứ lúc nào bạn được uprooted từ một cuộc sống thoải mái và ném vào một môi trường tương đối ngoại, bạn buộc phải tồn tại và thích ứng. Đây là lợi ích thực sự của hoà nhập mình trong nền văn hóa khác cho một khoảng thời gian dài, và đó là những gì tôi đã ra khỏi thời gian của tôi ở trang trại Dillingham."Kinh nghiệm trần tục như vậy cho học sinh trung học và những người khác phát triển thành người lớn trưởng thành trẻ. "Trên rất nhiều cấp độ, là có một sự trưởng thành bạn nhận được khi bạn đi du lịch ngày của riêng bạn," nói Bull. "Chỉ cần nhận được trên một máy bay và điều hướng thế giới là trưởng thành. Những trẻ em có chủ yếu chỉ trong một thiết lập trường. Họ đang xung quanh cùng một nhóm tuổi. Họ có thể làm điều đó một nửa ngủ. Sau đó, họ nhận được vào tình huống như thế này rất khác nhau, đối phó với nền văn hóa khác nhau, được nhạy cảm với các vấn đề. Những người họ đáp ứng không giống như những gì họ được sử dụng để. Năm ra là một cơ hội tuyệt vời. Sau khi kinh nghiệm, trẻ em đi lại vui mừng để tìm hiểu."Nếu con bạn đang xem xét một năm khoảng cách, thảo luận về những điểm này trước khi thực hiện quyết định quan trọng này với nhau.Đảm bảo rằng con quý vị biết tại sao ông muốn làm điều này. Mệt mỏi của các xay học? Không chắc chắn về trường cao đẳng? Mong muốn để khám phá các nơi xa?Thiết lập một số mục tiêu. Xác định những gì nó là cô hy vọng sẽ đạt hoặc tìm hiểu. Có những cơ hội rất nhiều - đi du lịch ở nước ngoài, học một ngôn ngữ mới, giúp đỡ người khác, khám phá sự nghiệp lợi ích, và đầy thử thách mình ở ngoài trời. Những gì phù hợp với mình?Thiết lập nơi trên thế giới ông muốn.Nói về những gì bạn có thể đủ khả năng. Một số chương trình chi phí ít; những người khác là tốn kém. Thảo luận về cuộc sống và đi du lịch chi phí cũng như chương trình lệ phí.Xây dựng một kế hoạch khẩn cấp bây giờ vì vậy cô sẽ biết chính xác những gì phải làm gì nếu những thứ có được khó khăn.Quyết định làm thế nào kinh nghiệm này sẽ làm cho anh ta một sinh viên tốt hơn khi ông thực sự bắt đầu trường đại học. Cuối cùng, tất cả nắm để có một kế hoạch. Với một kế hoạch, rất có thể là tốt hơn rằng trẻ em của bạn sẽ thực hiện nhiều. Các chuyên gia khuyên bạn nên học sinh theo đuổi tiến trình tìm kiếm và ứng dụng trường cao đẳng trong khi vẫn còn ở trường trung học và bắt đầu kế hoạch năm ra khỏi đó. Một khi được chấp nhận vào trường đại học, ông có thể yêu cầu nhập học của ông được trả chậm cho một học kỳ hoặc một năm.Lập kế hoạch một năm khoảng cách? Cho dù bạn muốn đi với một nhóm hoặc tùy chỉnh của riêng bạn cuộc phiêu lưu, đây là một số nơi để có được những ý tưởng và lời khuyên:Hiệp hội quốc gia cho nhập học đại học. Tư vấn, 703-836-2222 hoặc www.nacac.com, cung cấp năm khoảng cách thông tin cho học sinh và gia đình.Gapyear.com. A toàn diện Internet dựa trên nguồn tài nguyên với lời khuyên về bắt đầu và chọn chương trình xung quanh thế giới, Phòng chat cho cuộc họp đồng lẻ, bản tin hàng tháng, và nhiều hơn nữa.Trung tâm cho các chương trình tạm thời, 609-683-4300 hoặc www.interimprograms.com. Thông qua một ngày-một phỏng vấn, tổng thống Holly Bull giúp học sinh xác định lợi ích của họ và tìm thấy chương trình phù hợp với họ. Phí là $1.900; học bổng có sẵn.DYNAMY, 508-755-2571 hoặc www.dynamy.org. Một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Worcester, Massachusetts, mà cung cấp kinh nghiệm ra nước ngoài ràng buộc và cộng đồng tham gia hoạt động.Thời gian cất: Hãy kiểm tra thời gian Taking Off: cảm hứng câu chuyện của sinh viên thành công Enjoyed phá vỡ từ trường cao đẳng và làm thế nào bạn có thể kế hoạch riêng của bạn bởi Colin Hall và Ron Lieber (Princeton Review, 2003). Các cuốn sách và đồng hành trang Web, www.takingtimeoff.com, cung cấp thông tin về đi thẳng vào đại học hoặc lập kế hoạch cho một năm khoảng cách.Tất cả các thông tin liên lạc và dịch vụ đã được chính xác tại thời điểm công bố. Liên hệ với mỗi tổ chức cho các thông tin cập nhật mới nhất.Được xuất bản trong tốt hơn ngôi nhà và khu vườn tạp chí, tháng 9 năm 2004.

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.