By developing assessment tasks as p

By developing assessment tasks as part of curriculum materials, they can be
made directly relevant to instruction. Assessment can become indistinguishable
from other instructional activities, without precluding the generation of highquality,
comparative, and defensible assessment data on individual students and
classes.

Kết quả (Việt) 1:

Bằng cách phát triển đánh giá công việc như là một phần của chương trình giảng dạy vật liệu, họ có thểthực hiện trực tiếp liên quan đến chỉ dẫn. Đánh giá có thể trở nên không thể phân biệttừ các hoạt động giảng dạy, mà không có precluding thế hệ highquality,so sánh, và chóng giư đánh giá dữ liệu cá nhân sinh viên vàCác lớp học.

Kết quả (Việt) 2:

Bằng cách phát triển các nhiệm vụ đánh giá như là một phần của tài liệu giảng dạy, họ có thể được
thực hiện có liên quan trực tiếp đến hướng dẫn. Đánh giá có thể trở thành không thể phân biệt
từ các hoạt động giảng dạy khác, không loại trừ các thế hệ chất lượng cao,
so sánh, đánh giá và bảo vệ được dữ liệu về sinh viên và cá nhân
các lớp học.