When implementing prevention progra

When implementing prevention programs, it is important to consider culture and
diversity, such as socioeconomic status, sexuality, spirituality, ethnicity, and other
aspects. Culture involves every aspect of an individual’s external and internal life. Many
definitions of culture exist. One way to define culture is the knowledge, experience,
values, ideas, attitudes, skills, tastes, and techniques that are passed on from more
experienced members of a community to new members. Carriers of culture include
families, religious organizations, peer groups, neighbors, social groups, and professional
organizations. Some cultural experiences are related to biological factors, such as
physical stature and skin color, while others are related more to sociological factors, such
as socioeconomic status and religious affiliation. Drawing conclusions about a person
based on their external appearance can be detrimental. There are many elements of
culture and diversity (Hogan, Gabrielsen, Luna, & Grothaus, 2002).
Some elements include:
Aesthetics (attitudes and behaviors related to literature, music, dance, art,
architecture, etc.)
Ceremony (what a person is to say and do on particular occasions)
Ethics (attitudes and behaviors related to honesty, fairness, principles, etc.)
Health and Medicine (attitudes and behaviors related to wellness, sickness, death,
etc.)
Folk Myths (attitudes and behaviors related to heroes, traditions, legendary
characters, superstitions, etc.) Exercise care in regard to what is a myth, what is a
superstition.
Gender Roles (attitudes and behaviors related to expectations of people because of
their gender)
Gestures and Kinetics (forms of nonverbal communication or reinforced speech, such
as the use of the eyes, the hands and the body)
Grooming and Presence (attitudes and behaviors related to physical appearance, such
as hairstyle, cosmetics, dress, etc.)
Ownership (attitudes and behaviors related to property, individual rights, etc.)
Recreation (attitudes and behaviors related to how people spend their leisure time)
Relationships (attitudes and behaviors related to family and friends)
Religion and Spirituality (attitudes and behaviors related to spirituality, prayer,
purpose in life, the possibility and type of afterlife, etc.)
Rewards and Privileges (attitudes and behaviors related to motivation, merit,
achievement, service, etc.)
Rights and Duties (attitudes and behaviors related to personal obligations, voting,
taxes, military service, legal rights, etc.)
Sex and Romance (attitudes and behaviors related to courtship and marriage)
Sexuality (sexual behaviors and sexual relationships)
Space (the accepted distances between individuals, depending on their relationship)
Status (attitudes and behaviors related to people of different rank (e.g. age, wealth,
office or fame)
Subsistence (attitudes and behaviors related to providing for oneself, the young and
the old, and who protects whom)
Taboos (attitudes and behaviors related to doing things against accepted norms)
Time (attitudes and behaviors related to being early, on time or late)
Values (attitudes and behaviors related to freedom, security, education,
aggressiveness, intellect, cleanliness, cruelty, crime, etc.) .

Kết quả (Việt) 1:

Khi thực hiện chương trình công tác phòng chống, nó là quan trọng để xem xét văn hóa vàsự đa dạng, chẳng hạn như tình trạng kinh tế xã hội, tình dục, tâm linh, sắc tộc, và kháckhía cạnh. Văn hóa liên quan đến mọi khía cạnh của cuộc sống bên ngoài và nội bộ của một cá nhân. Nhiềuđịnh nghĩa của văn hóa tồn tại. Một cách để xác định văn hóa là những kiến thức, kinh nghiệm,giá trị, những ý tưởng, Thái độ, kỹ năng, sở thích, và kỹ thuật được thông qua ngày từ nhiều hơn nữacó kinh nghiệm thành viên của một cộng đồng cho các thành viên mới. Bao gồm các tàu sân bay của nền văn hóagia đình, tổ chức tôn giáo, các nhóm đồng đẳng, hàng xóm, nhóm xã hội, và chuyên nghiệptổ chức. Một số kinh nghiệm văn hóa có liên quan đến yếu tố sinh học, chẳng hạn nhưvật lý tầm cỡ và màu da, trong khi những người khác có liên quan nhiều đến yếu tố xã hội học, như vậynhư tình trạng kinh tế xã hội và tôn giáo liên kết. Rút ra kết luận về một ngườiDựa trên bên ngoài của họ xuất hiện có thể là bất lợi. Có rất nhiều yếu tố củavăn hóa và đa dạng (Hogan, Gabrielsen, Luna & Grothaus, 2002).Một số yếu tố bao gồm:Thẩm Mỹ (Thái độ và hành vi liên quan đến văn học, âm nhạc, khiêu vũ, nghệ thuật,kiến trúc, vv)Lễ (những gì một người là để nói và làm những dịp đặc biệt)Đạo Đức (Thái độ và hành vi liên quan đến sự trung thực, công bằng, nguyên tắc, vv.)Sức khỏe và y học (Thái độ và hành vi liên quan đến sức khỏe, bệnh tật, cái chết,vv.)Dân gian huyền thoại (Thái độ và hành vi liên quan đến anh hùng, truyền thống, huyền thoạiký tự, mê tín dị đoan, vv) Tập thể dục chăm sóc liên quan đến những gì là một huyền thoại, những gì là mộtmê tín dị đoan.Vai trò giới tính (Thái độ và hành vi liên quan đến những kỳ vọng của người dân vìgiới tính của họ)Cử chỉ và động học (hình thức giao tiếp nonverbal hoặc tăng cường bài phát biểu nhất, như vậynhư việc sử dụng của mắt, bàn tay và cơ thể)Grooming và sự hiện diện (Thái độ và hành vi liên quan đến vật lý xuất hiện, như vậynhư kiểu tóc, Mỹ phẩm, ăn, vv.)Quyền sở hữu (Thái độ và hành vi liên quan đến bất động sản, quyền cá nhân, vv.)Giải trí (Thái độ và hành vi liên quan đến làm thế nào mọi người dành thời gian giải trí của họ)Mối quan hệ (Thái độ và hành vi liên quan đến gia đình và bạn bè)Tôn giáo và tâm linh (Thái độ và hành vi liên quan đến tâm linh, cầu nguyện,mục đích trong cuộc sống, khả năng và loại của thế giới bên kia, vv.)Phần thưởng và đặc quyền (Thái độ và hành vi liên quan đến động lực, bằng khen,thành tích, Dịch vụ, vv)Quyền và nghĩa vụ (Thái độ và hành vi liên quan đến cá nhân nghĩa vụ, bỏ phiếu,thuế, nghĩa vụ quân sự, quyền pháp lý, v.v..)Tình dục và lãng mạn (Thái độ và hành vi liên quan đến tán tỉnh và hôn nhân)Tình dục (hành vi tình dục và mối quan hệ tình dục)Space (được chấp nhận khoảng cách giữa các cá nhân, tùy thuộc vào mối quan hệ của họ)Trạng thái (Thái độ và hành vi liên quan đến người dân đánh giá khác nhau (ví dụ như tuổi tác, sự giàu có,văn phòng hoặc danh tiếng)Sinh hoạt phí (Thái độ và hành vi liên quan đến việc cung cấp cho chính mình, trẻ vàcũ, và những người bảo vệ mà)Cấm kỵ (Thái độ và hành vi liên quan đến làm việc chống lại chỉ tiêu được chấp nhận)Thời gian (Thái độ và hành vi liên quan đến sớm, về thời gian hoặc trễ)Giá trị (Thái độ và hành vi liên quan đến tự do, an ninh, giáo dục,gây hấn, trí tuệ, sạch sẽ, đối xử tàn ác, tội phạm, vv) .