Calls for reform in university educ

Calls for reform in university education have prompted a movement from teacher- to
student-centered course design, and included developments such as peer-teaching, problem
and inquiry-based learning. In the sciences, inquiry-based learning has been widely
promoted to increase literacy and skill development, but there has been little comparison to
more traditional curricula. In this study, we demonstrated greater improvements in
students’ science literacy and research skills using inquiry lab instruction. We also found
that inquiry students gained self-confidence in scientific abilities, but traditional students’
gain was greater –likely indicating that the traditional curriculum promoted over-confidence.
Inquiry lab students valued more authentic science exposure but acknowledged that
experiencing the complexity and frustrations faced by practicing scientists was challenging,
and may explain the widespread reported student resistance to inquiry

Kết quả (Việt) 1:

Các cuộc gọi cho cải cách trong giáo dục đại học đã nhắc nhở một phong trào từ giáo viên-đểthiết kế Trung tâm sinh viên khóa học, và bao gồm phát triển chẳng hạn như ngang-giảng dạy, vấn đềvà yêu cầu thông dạy học. Trong khoa học, học tập dựa trên yêu cầu thông tin đã rộng rãiquảng cáo để tăng lệ cho phái nữ và phát triển kỹ năng, nhưng có là ít so sánh đểchương trình giảng dạy truyền thống. Trong nghiên cứu này, chúng tôi đã chứng minh các cải tiến lớn trongsinh viên khoa học biết và nghiên cứu kỹ năng sử dụng yêu cầu thông tin phòng thí nghiệm giảng dạy. Chúng tôi cũng tìm thấyyêu cầu thông tin học sinh đã đạt được sự tự tin trong khả năng khoa học, nhưng học sinh truyền thốngđạt được là lớn hơn-có thể chỉ ra chương trình giảng dạy truyền thống thúc đẩy sự tự tin hơn.Yêu cầu thông tin phòng thí nghiệm sinh viên có giá trị hơn xác thực khoa học tiếp xúc nhưng thừa nhận rằngtrải qua sự phức tạp và thất vọng phải đối mặt bằng cách thực hành các nhà khoa học là đầy thách thức,và có thể giải thích các kháng sinh viên báo cáo phổ biến rộng rãi để yêu cầu thông tin

Kết quả (Việt) 2:

Kêu gọi cải cách trong giáo dục đại học đã khiến một phong trào từ teacher- để
thiết kế khóa học sinh làm trung tâm, và bao gồm sự phát triển như peer-giảng dạy, vấn đề
và học tập hướng truy vấn có trụ sở. Trong khoa học, học tập hướng truy vấn có trụ sở đã được rộng rãi
thăng tăng sự hiểu biết và kỹ năng phát triển, nhưng có rất ít so với các
chương trình giảng dạy truyền thống hơn. Trong nghiên cứu này, chúng tôi đã chứng minh cải thiện tốt hơn trong
khoa học biết chữ của học sinh và kỹ năng nghiên cứu sử dụng các hướng dẫn phòng thí nghiệm điều tra. Chúng tôi cũng nhận thấy
rằng các sinh viên điều tra đã đạt được sự tự tin vào khả năng của khoa học, nhưng học sinh truyền thống "
tăng được hơn -likely chỉ ra rằng các chương trình giảng dạy truyền thống thúc đẩy quá tự tin.
sinh viên phòng thí nghiệm khoa học có giá trị Tin nhắn của bạn tiếp xúc với thực tế hơn nhưng thừa nhận rằng
trải qua sự phức tạp và thất vọng đối mặt bởi các nhà khoa học thực hành là một thách thức,
và có thể giải thích các báo cáo rộng rãi kháng sinh để điều tra