Skills Training Several formal marr

Skills Training

Several formal marriage preparation or enrichment programs emphasize development of interactional skills, particularly communication. Some of the most widely disseminated include the Relationship Enhancement program (RE), PREP, and the Couples Communication Program (CCP) (Halford, 2004). A meta-analysis of studies evaluating the Couple Communication program (Butler & Wampler, 1999) suggests that positive couple benefits can be anticipated, particularly in terms of observational measures. The authors caution that deteriorating effects coupled with heightened awareness may be more problematic than beneficial. Although few studies have compared skills training approaches, meta-analysis by Carroll and Doherty (2003) suggests that the effect sizes for short-term efficacy are similar across the approaches. The only program with follow-up assessments of more than 12 months is PREP (e.g., Hahlweg, Markman, Thurmaier, Engl, & Eckert, 1998). Selection effects made definitive interpretation difficult, but the studies showed that PREP was associated with improved maintenance of relationship satisfaction. The only randomized control trial found that the benefits of skills training were evident only in couples classified as high risk for future marital problems (Halford, 2004). Halford (2004) suggests three strengths of the skills training approach: training is focused on variables that predict relationship outcome; there is substantial evidence that skills training changes targeted relationship skills; and standardized training programs have been developed. However, Halford (2004) suggests that the skills training approach is not equally relevant for every couple.

Kết quả (Việt) 1:

Đào tạo kỹ năng Several formal marriage preparation or enrichment programs emphasize development of interactional skills, particularly communication. Some of the most widely disseminated include the Relationship Enhancement program (RE), PREP, and the Couples Communication Program (CCP) (Halford, 2004). A meta-analysis of studies evaluating the Couple Communication program (Butler & Wampler, 1999) suggests that positive couple benefits can be anticipated, particularly in terms of observational measures. The authors caution that deteriorating effects coupled with heightened awareness may be more problematic than beneficial. Although few studies have compared skills training approaches, meta-analysis by Carroll and Doherty (2003) suggests that the effect sizes for short-term efficacy are similar across the approaches. The only program with follow-up assessments of more than 12 months is PREP (e.g., Hahlweg, Markman, Thurmaier, Engl, & Eckert, 1998). Selection effects made definitive interpretation difficult, but the studies showed that PREP was associated with improved maintenance of relationship satisfaction. The only randomized control trial found that the benefits of skills training were evident only in couples classified as high risk for future marital problems (Halford, 2004). Halford (2004) suggests three strengths of the skills training approach: training is focused on variables that predict relationship outcome; there is substantial evidence that skills training changes targeted relationship skills; and standardized training programs have been developed. However, Halford (2004) suggests that the skills training approach is not equally relevant for every couple.

Kết quả (Việt) 2:

Đào tạo Kỹ năng Một số chuẩn bị kết hôn hay làm giàu các chương trình chính thức nhấn mạnh phát triển các kỹ năng tương tác, đặc biệt là thông tin liên lạc. Một số trong những phổ biến rộng rãi nhất bao gồm các chương trình tăng cường quan hệ (RE), PREP, và Chương trình Couples Truyền thông (ĐCSTQ) (Halford, 2004). Một phân tích tổng hợp các nghiên cứu đánh giá các chương trình truyền thông Couple (Butler & Wampler, 1999) cho thấy rằng vài lợi ích tích cực có thể được dự đoán trước, đặc biệt là về các biện pháp quan sát. Các tác giả lưu ý rằng hiệu ứng xấu đi cùng với cao nhận thức có thể có nhiều vấn đề hơn có lợi. Mặc dù một vài nghiên cứu đã so sánh các phương pháp đào tạo kỹ năng, phân tích meta của Carroll và Doherty (2003) cho thấy rằng kích thước hiệu ứng cho hiệu quả ngắn hạn tương tự như trên các phương pháp tiếp cận. Các chương trình duy nhất với những đánh giá theo dõi của hơn 12 tháng là PREP (ví dụ, Hahlweg, Markman, Thurmaier, Engl, & Eckert, 1998). Hiệu ứng lựa chọn thực hiện việc giải thích dứt khoát khó khăn, nhưng các nghiên cứu cho thấy rằng PREP được kết hợp với cải thiện duy trì sự hài lòng của mối quan hệ. Các chỉ thử nghiệm kiểm soát ngẫu nhiên phát hiện ra rằng những lợi ích của đào tạo kỹ năng hiển hiện rất rõ trong các cặp vợ chồng chỉ được phân loại là nguy cơ cao đối với vấn đề hôn nhân trong tương lai (Halford, 2004). Halford (2004) đã đưa ra ba ưu điểm của phương pháp đào tạo kỹ năng: đào tạo tập trung vào các biến dự đoán kết quả mối quan hệ; có bằng chứng đáng kể rằng những thay đổi mục tiêu đào tạo kỹ năng kỹ năng quan hệ; và các chương trình đào tạo tiêu chuẩn hóa đã được phát triển. Tuy nhiên, Halford (2004) cho thấy rằng các phương pháp đào tạo kỹ năng là không đều có liên quan cho mỗi cặp vợ chồng.