Can we not have a better appreciati

Can we not have a better appreciation of students’ difficulties with complex numbers having witnessed mathematicians of the first rank make mistakes, “prove” erroneous theorems, and often come to the right conclusions for insufficient or invalid reasons?

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi có thể không có một sự đánh giá tốt hơn của học sinh khó khăn với số phức có chứng kiến nhà toán học của các cấp bậc đầu tiên làm cho những sai lầm, "chứng minh" định lý sai lầm và thường xuyên đi đến kết luận đúng cho lý do không đủ hoặc không hợp lệ?

Kết quả (Việt) 2:

Chúng ta có thể không có một sự đánh giá tốt hơn về những khó khăn của sinh viên với những con số phức tạp đã chứng kiến ​​các nhà toán học của các thứ hạng đầu tiên làm cho những sai lầm, "chứng minh" định lý sai lầm, và thường đến các kết luận phù hợp với lý do không đủ hoặc không hợp lệ?