Unfortunately, I did have the chanc

Unfortunately, I did have the chance to ask his name, but thought our conversation on board, I knew that he is from the USA and graduated from Harvard University.

Well, he is a very sophisticated and experienced business who is running a IT business in China, However, all our topics are round education, which I found really stimulating.

We exchanged our opinions on what appropriate schooling should be . He said that there is no consensus on what constitutes a sound teaching methodology. However, as far as he was concerned, that fine schooling, from primary-level to tertiary-level, has some common characteristics. For example, he asserted that advantageous education should encourage student to think independently and critically, and empowers them to evaluate their teacher performance openly, as opposed to force-feeds students and render them only capable of spitting back predigested ideas.

The reason why i thought it is an interesting conversation is that I learnt a lot through talking with him. From another angle to analysis what education should afford to our offspring.

Kết quả (Việt) 1:

Thật không may, tôi đã có cơ hội để hỏi tên của mình, nhưng nghĩ chuyện của chúng tôi trên tàu, tôi biết rằng ông là từ Hoa Kỳ và tốt nghiệp đại học Harvard.Vâng, ông là một doanh nghiệp rất phức tạp và có kinh nghiệm những người đang sử dụng một nó kinh doanh tại Trung Quốc, Tuy nhiên, tất cả các chủ đề của chúng tôi là giáo dục tròn, mà tôi thấy thực sự kích thích.Chúng tôi trao đổi ý kiến của chúng tôi về những gì học thích hợp nên. Ông nói rằng không có sự đồng thuận trên những gì cấu thành một âm thanh giảng dạy phương pháp. Tuy nhiên, như xa như ông đã được quan tâm, mà Mỹ học, từ cấp tiểu học đến cấp phân đại đệ tam, có một số đặc điểm chung. Ví dụ, ông khẳng định rằng thuận lợi giáo dục nên khuyến khích các sinh viên để suy nghĩ một cách độc lập và giới phê bình, và trao quyền cho họ để đánh giá hiệu suất giáo viên của họ công khai, như trái ngược với force-feeds sinh viên và đưa ra họ chỉ có khả năng của phun trở lại predigested những ý tưởng.Lý do tại sao tôi nghĩ rằng nó là một chuyện thú vị là rằng tôi học được rất nhiều thông qua nói chuyện với anh ta. Từ một góc độ khác để phân tích những gì giáo dục nên đủ khả năng để con cái của chúng tôi.

Kết quả (Việt) 2:

Thật không may, tôi đã có cơ hội để hỏi tên của anh, nhưng nghĩ rằng cuộc trò chuyện của chúng tôi trên tàu, tôi biết rằng anh ấy là từ Mỹ và tốt nghiệp Đại học Harvard. Vâng, ông là một doanh nghiệp rất phức tạp và giàu kinh nghiệm đang chạy một doanh nghiệp CNTT trong Trung Quốc, Tuy nhiên, tất cả chúng tôi đề là giáo dục tròn, mà tôi thấy thực sự kích thích. Chúng tôi đã trao đổi ý kiến của chúng tôi về những gì học nào thích hợp. Ông nói rằng không có sự đồng thuận về những gì tạo nên một phương pháp giảng dạy âm thanh. Tuy nhiên, theo như ông lo ngại, rằng học tốt, từ tiểu học đến cấp đại học cấp, có một số đặc điểm chung. Ví dụ, ông khẳng định rằng giáo dục thuận lợi nên khuyến khích học sinh suy nghĩ độc lập và phê bình, và trao quyền cho họ để đánh giá hiệu suất giáo viên của họ một cách công khai, như trái ngược với lực-nguồn cấp dữ liệu sinh viên và làm cho chúng chỉ có khả năng phun trở lại ý tưởng predigested. Lý do tại sao tôi nghĩ rằng nó là một cuộc trò chuyện thú vị là tôi đã học được rất nhiều qua nói chuyện với anh ta. Từ một góc độ để phân tích những gì giáo dục phải đủ khả năng cho con cái của chúng tôi.