Time course of dysregulation. An is

Time course of dysregulation. An issue that has received scant attention concerns the time-course of cortisol dysregulation. There are several questions for investigators to pursue in this area. Do changes in the CAR, AuC, or evening levels of cortisol reflect stable perturbations of the HPA axis that lead to secondary Al indicators? If so, how long must one’s exposure be to environmental demands before cortisol dysregulations become apparent? How long must diurnal disruptions persist before secondary Al mediators change? finally, can changes in work stressor exposures reverse cortisol dysregulation, and will such reversals lead to improvements in secondary mediators? The time-course issue is especially vexing, as there is evidence that cortisol responses are hyper-reactive in early phases of stressor exposure, but become hypo-reactive after prolonged exposures (Heim, Ehlert, & Hellhammer, 2000). This places a burden on investigators to assess whether (a) exposures were to novel stressors, (b) exposures were chronic, or (c) the individuals had already developed stressrelated disorders (e.g., fibromyalgia, burnout, and depression) associated with hypocortisolism (Juster et al., 2010). Research exploring change in the diurnal patterns of cortisol has barely begun to address these questions. At the same time, the field has progressed to the point that obtaining one or two cortisol measures during a work day is not likely to produce significant advances in the understanding of work stress.

Kết quả (Việt) 1:

Thời gian các khóa học của dysregulation. Một vấn đề mà đã nhận được sự quan tâm rất ít liên quan đến suốt thời gian cortisol dysregulation. Có rất nhiều câu hỏi cho các nhà điều tra để theo đuổi trong lĩnh vực này. Làm thay đổi xe AuC, hoặc buổi tối cấp của cortisol phản ánh nhiễu loạn ổn định của trục HPA dẫn đến trung học Al chỉ số? Nếu vậy, làm thế nào lâu phải của một tiếp xúc là đến môi trường yêu cầu trước khi cortisol dysregulations trở nên rõ ràng? Bao lâu sự gián đoạn toái phải tồn tại trước khi thứ cấp Al trung gian thay đổi? cuối cùng, có thể thay đổi trong công việc căng thẳng tiếp xúc đảo ngược cortisol dysregulation, và sẽ đảo ngược như vậy dẫn đến những cải tiến trong trung học trung gian? Vấn đề thời gian khóa học là đặc biệt là gây nhiều tranh cãi, như là bằng chứng rằng phản ứng cortisol được siêu phản ứng ở các giai đoạn đầu của tiếp xúc với căng thẳng, nhưng trở thành hypo phản ứng sau khi tiếp xúc kéo dài (Heim, Ehlert & Hellhammer, 2000). Điều này đặt một gánh nặng trên các nhà điều tra để đánh giá liệu (a) tiếp xúc đã tiểu thuyết căng thẳng, (b) tiếp xúc được mãn tính, hoặc (c) các cá nhân đã có phát triển stressrelated các rối loạn (ví dụ như, fibromyalgia, burnout, và trầm cảm) kết hợp với hypocortisolism (Juster và ctv., 2010). Nghiên cứu khám phá sự thay đổi trong các mô hình toái của cortisol đã hiếm khi bắt đầu đến địa chỉ những câu hỏi này. Cùng lúc đó, trường đã tiến triển đến điểm rằng có một hoặc hai cortisol biện pháp trong một ngày làm việc là không có khả năng để sản xuất các tiến bộ đáng kể trong sự hiểu biết về công việc căng thẳng.

Kết quả (Việt) 2:

Thời gian khoá học của dysregulation. Một vấn đề mà đã nhận được sự chú ý rất ít liên quan đến khóa học thời gian của cortisol dysregulation. Có một số câu hỏi cho các nhà nghiên đuổi trong khu vực này. Đừng thay đổi trong CAR, AuC, hoặc mức tối cortisol phản ánh nhiễu loạn ổn định của trục HPA dẫn đến chỉ số Al thứ cấp? Nếu vậy, bao lâu phải tiếp xúc với một người có nhu cầu về môi trường trước khi dysregulations cortisol trở nên rõ ràng? Bao lâu phải ban ngày gián đoạn kéo dài trước khi trung gian Al thứ thay đổi? Cuối cùng, những thay đổi trong tiếp xúc căng thẳng công việc có thể đảo ngược cortisol dysregulation, và đảo chiều như vậy sẽ dẫn đến cải thiện chất trung gian thứ cấp? Vấn đề thời gian khóa học là đặc biệt gây nhiều tranh cãi, vì có bằng chứng cho thấy phản ứng cortisol là siêu phản ứng trong giai đoạn đầu tiếp xúc với tác nhân gây stress, nhưng trở kháng phản ứng sau khi phơi nhiễm kéo dài (Heim, Ehlert, & Hellhammer, 2000). Điều này đặt ra một gánh nặng cho các nhà điều tra để đánh giá liệu (a) tiếp xúc là để gây stress tiểu thuyết, (b) tiếp xúc là mãn tính, hoặc (c) các cá nhân đã phát triển rối loạn stressrelated (ví dụ, đau cơ xơ, kiệt sức, và trầm cảm) liên kết với hypocortisolism ( Juster et al., 2010). Nghiên cứu khám phá sự thay đổi trong các mô hình trình ngày của cortisol đã hầu như không bắt đầu giải quyết những câu hỏi này. Đồng thời, lĩnh vực này đã tiến triển đến mức mà có được một hoặc hai biện pháp cortisol trong một ngày làm việc là không có khả năng để sản xuất tiến bộ đáng kể trong việc tìm hiểu làm việc căng thẳng.